رشد گفتار در سن پیش دبستانی: مفهوم، ویژگی ها و فرآیند

2024 نویسنده: Priscilla Miln | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-17 22:37

توسعه گفتار کودکان پیش دبستانی فرآیندی نسبتا طولانی و حجیم در نظر گرفته می شود. در عین حال، بسیار مهم است که دقیقاً به دنبال موضوعاتی باشید که او را مورد علاقه قرار می دهد. با رویکرد صحیح بزرگسالان، کودک با خوشحالی شروع به به اشتراک گذاشتن احساسات، برداشت ها و داستان های خود می کند.

مرحله تدارکاتی

رشد گفتار در سنین پیش دبستانی قبل از یک سالگی شروع می شود. در دوره تولد تا 12 ماهگی، تشکیل دستگاه گفتار و همچنین آماده سازی آن برای تلفظ صحیح بیانی صورت می گیرد.

کودک از طریق جیغ زدن و گریه کردن سعی می کند نیازهای خود را بیان کند. مادران می دانند که چه زمانی گریه ناشی از احساسات منفی است و چه زمانی برعکس با شادی و احوالپرسی همراه است.

خنک شدن بین دو تا هفت ماهگی اتفاق می افتد. این اولین مکالمه نوزاد در نظر گرفته می شود. کودک قبلاً می تواند حروف صدادار و صامت ها را ترکیب کند ، به عنوان مثال "agu" ، "abu". باور نکردنی ترین چیز این است که با توجه به ماهیت صدا و لحن، می توانید حدس بزنید که کودک به چه ملیتی تعلق دارد. پس از همه، یک نوزاد در چنین استسن از قبل مشخصه تسلط بر ویژگی های عاطفی گفتار بومی است.

جهش بعدی در رشد گفتار، حرف زدن است. از ماه چهارم شروع می شود. می توان توجه داشت که هجاهای تکراری از قبل احساسی می شوند. صامت های زبانی جلویی و لبی ظاهر می شوند، به عنوان مثال، "ma-ma-ma".

کودکان می توانند اولین کلمات خود را بین 11 تا 12 ماهگی به زبان بیاورند. البته اینها کلمات بسیار کوتاه و ساده ای هستند (ام، یام، مامان، بده). اما کودک از آنها با درک استفاده می کند، و گاهی اوقات حتی تلفظ را با حرکات همراه می کند.

بعد از رسیدن به سن یک سالگی، کودکان بر هجاهای تاکیدی و آخر تسلط پیدا می کنند. و تلفظ اکثر کلمات را می توان کاملاً خوانا و قابل فهم نامید.

کسب زبان اولیه

رشد اصلی گفتار کودکان پیش دبستانی در دوره یک تا سه سالگی است و دارای تعدادی ویژگی است.

قبل از اینکه خودتان شروع به صحبت کنید، کودک یاد می گیرد که گفتار اطرافیانش را بفهمد. وقتی کودک در سن یک و نیم سالگی چندین کلمه اساسی مانند: بابا، مامان، بده، عمه، دایی داشته باشد، طبیعی تلقی می شود. والدین و عزیزان در همه چیز الگوی خرده نان هستند. بنابراین، اظهار نظر در مورد هر کاری که انجام می دهید بسیار مهم است. طبیعی است که کودک همه چیز را بفهمد و اطلاعات مهم را به خاطر بسپارد.

در حدود 1.5 سالگی، نوزادان هنوز نمی توانند کلمات را تعمیم دهند. بنابراین، کلمه "یوم" می تواند نه تنها به معنای میل به غذا خوردن باشد، بلکه می تواند به معنای درخواست قاشق در دست گرفتن یا تلاش برای غذا خوردن باشد.بدون کمک دیگری. همچنین، کودکان در این سن تمایل به دور انداختن انتهای آن دارند. احتمالاً متوجه شده اید که کودک کلمات خاصی را طوری تلفظ می کند که گویی می خواهد هجاها یا حروف خاصی را نادیده بگیرد. نیازی به نگرانی در این مورد نیست، تا زمانی که چنین کاستی هایی طبیعی تلقی شوند. با گذشت زمان، کودک یاد می گیرد که صداها و کلمات را به درستی تلفظ کند. در این بین وظیفه والدین این است که به کودک توضیح دهند چگونه این کار را درست انجام دهد.

روند رشد گفتار در سنین پیش دبستانی باید با گفتگوهای مکرر با نوزاد همراه باشد. علاوه بر این، استفاده از حرکات در طول داستان یا توضیح بسیار مهم است. برای کودک بسیار مهم است که حالات صورت، تلفظ و اجزای احساسی را کنترل کند. اشیاء موجود در میدان دید خود را علامت بزنید و نام ببرید. در حین پیاده روی در مورد طبیعت، سگ ها، گربه ها و پرندگانی که می توانید مرتباً آنها را ببینید صحبت کنید. چنین رویدادهایی نه تنها توسط کودک به یاد می‌آیند، بلکه کمک قابل توجهی در رشد دستگاه گفتار می‌کنند.

بعد از رسیدن به سن دو سالگی، کودکان به راحتی می توانند لحن ها را تشخیص دهند. بنابراین، هنگام خواندن یک افسانه بسیار مهم است که تن صدا را تغییر دهید. به عنوان مثال، یک خرس با صدای بم صحبت می کند، و یک موش به آرامی با صدایی نازک جیرجیر می کند. بچه ها این نقش آفرینی را دوست دارند. علاوه بر این، درک آنچه در داستان اتفاق می افتد برای آنها آسان تر است.

رشد گفتار کودکان پیش دبستانی پس از دو سال و نیم با توانایی صحبت کردن در عبارات همراه است. معمولاً جملات از 2-3 کلمه تشکیل شده است. او به نظم در هماهنگی کلمات مختلف بین خودشان مسلط است. در حال حاضر قادر به درک تفاوتبین مفرد و جمع کودک شروع به استفاده فعالانه از یک سیستم ادراک خاص می کند، که پایه اصلی انتقال به مرحله بعدی رشد گفتار می شود.

از 3 تا 7 سال

رشد گفتار منسجم در کودکان پیش دبستانی در یک دوره سه ساله قرار می گیرد. در این سن، کودک می تواند به راحتی یک شی را توصیف کند و حتی یک توصیف کوتاه در مورد یک تصویر در یک کتاب بسازد. در این بازه زمانی، پاسخگویی والدین به تمام سوالات مورد علاقه کودک بسیار مهم است. و تعداد زیادی از آنها وجود خواهد داشت. علاوه بر این، می توانید از بازی های نقش آفرینی با اسباب بازی ها استفاده کنید. چنین تعاملی تأثیر مثبتی بر رشد گفتار در سنین پیش دبستانی دارد.

در 4-5 سالگی، زمانی که داستان یا توصیف یک شی نه تنها برای والدین، بلکه برای اطرافیان آنها نیز قابل درک باشد، طبیعی تلقی می شود. علاوه بر این، کودک نه تنها در جملات صحبت می کند، بلکه می داند چگونه صدای حیوانات مختلف را تقلید کند.

علی رغم اینکه مدام تعداد عبارات و کلمات جدید بر سر کودک می افتد، او به راحتی آنها را بر اساس معیارهای لازم توزیع و طبقه بندی می کند. دایره لغات او اینگونه شکل می گیرد. گفتار کودک در این سن به سادگی شکل می گیرد.

واقعیت جالب! چوکوفسکی به عنوان یک زبان شناس، مشخص کرد که چرا کودکان هر دقیقه لهجه های ویژه کودکان را ایجاد می کنند. و معلوم شد که بچه ها به طور تصادفی چنین نئولوژیزم هایی را ایجاد می کنند. آنها کلمات را بر اساس معنای منطقی و با پیروی از قوانین گرامری مرتب می کنند. در نتیجه، ما می توانیم بشنویم که چگونه کراکربه دلیل درک معنایی معنای کلمه "گزش" تبدیل به "تلخ" می شود. و سگی با موهای بلند را بچه ها می توانند "پشمالو" خطاب کنند.

مشوق

ویژگی های رشد گفتار کودکان پیش دبستانی به طور مستقیم به محیط آنها بستگی دارد. از این گذشته ، آنها اولین کلمات خود را از اقوام و دوستان یاد می گیرند. در این دوره ارائه اطلاعات با صدای صحیح و واضح به کودک بسیار مهم است.

بنابراین، کارشناسان می گویند که چقدر مهم است که با کودک هر چه بیشتر و بیشتر صحبت کنید. تعداد زیادی کتاب زیبا با تصاویر روشن و کارت های کودکان وجود دارد. به لطف چنین ابزارهای کمکی، می توان رشد گفتار را در سنین پیش دبستانی تحریک کرد. هر تصویری را می توان با کودک مورد بحث قرار داد. خواندن توضیحات یا متن کنار آن ضروری نیست. بگذارید کودک رویاپردازی کند. بگذارید آنچه را که می بیند به شما بگوید. اگر کودک تماس برقرار نکرد، ابتدا سعی کنید شروع کنید.

روانشناسی رشد کودک این واقعیت را تأیید می کند که گفتار پیوسته با مهارت های حرکتی ظریف کودک در ارتباط است. این نتیجه گیری مبتنی بر دانشی است که مراکز گفتار و حرکتی مغز در نزدیکی آن قرار دارند. بنابراین، استفاده از بازی های انگشتی در دوره رشد گفتار بسیار مهم است. محبوب ترین آنها مدلینگ و نقاشی با انگشت با کمک رنگ های خاص است. شغل کمتر خوب، مرتب کردن غلات، دکمه ها و سایر جزئیات در نظر گرفته می شود. از فرزندتان بخواهید آنها را بر اساس رنگ و اندازه مرتب کند.

وقتی زمان نگرانی است

رشد گفتار در سنین اولیه پیش دبستانی همیشه هموار پیش نمی رود. سنجش استعدادخرده ها را می توان در سن یک سالگی به نمایش گذاشت. اگر کودک در این سن به صداها پاسخ نمی دهد و نمی تواند آنها را به تنهایی تلفظ کند، ارزش دارد که نگران باشیم. به طور معمول، یک کودک در سن 12 ماهگی باید به طور فعال از حرکات در ارتباط استفاده کند (تکان دادن خودکار، اشاره با انگشت، و غیره).

با رشد مناسب، یک نوزاد 1.5 ساله می تواند به راحتی صداهای حیوانات (میو، ووف، مو، باش، من) را تقلید کند و همچنین به راحتی درخواست ها را درک و درک کند.

در سن دو سالگی، والدین باید بتوانند حداقل نیمی از کلماتی که فرزندشان می گوید را به راحتی درک کنند.

و در دو سالگی است که کمیسیون روانشناسی و تربیتی در مؤسسه آموزشی پیش دبستانی می تواند کودکی را با تاخیر رشد گفتار تشخیص دهد. درک این نکته مهم است که این یک جمله نیست و اغلب چنین تشخیصی 4-5 سال حذف می شود. اخیراً، ZRR پذیرفته شد تا همه بچه‌های دو ساله‌ای را که دایره لغات کمتر از 200 کلمه داشتند، قرار دهد. امروزه این ارقام به میزان قابل توجهی کاهش یافته است. و برای یک کودک در این سن کافی است که حدود 50 کلمه از جمله onomatopoeia و babble تلفظ کند. و همچنین توانایی فرمول بندی ساختارهای دو جزئی گواه رشد طبیعی کودکان است.

به یاد داشته باشید که نقش رشد گفتار در سنین پیش دبستانی اغراق آمیز نیست. به همین دلیل رعایت قوانین اساسی بسیار مهم است. به یاد داشته باشید که در اتاقی که کودک بیشترین زمان را در آن می گذراند نباید تلویزیون را به طور مداوم روشن بگذارید. چنین پس زمینه صوتی مفید نیست، بلکه فقط از رشد مهارت های ارتباطی کودک جلوگیری می کند. بعلاوه،صداها و سر و صداهای خارجی مانع از صحبت کردن کودک می شود. زیرا به جای فعال کردن گفتار خود، باید در فرآیند گوش دادن شرکت کند.

روش های رشد گفتار در کودکان پیش دبستانی

مدلسازی بصری راهی موثر برای اصلاح گفتار در کودکان در نظر گرفته می شود. به لطف این تکنیک، کودک شروع به تصور پدیده های انتزاعی مرتبط با کلمات و صداها می کند. این رویکرد است که درک این فرآیند را برای کودک بسیار تسهیل می کند.

ماهیت این وسیله برای توسعه گفتار کودکان پیش دبستانی نشان دادن ویژگی های شی مورد بحث است. فرض کنید یک گفتاردرمانگر با کودکی کار می کند که هدف آن اصلاح یک نقض جزء هجا است. برای این کار می تواند کودک را در یک بازی به نام هرم شرکت دهد. ماهیت آن در این واقعیت نهفته است که باید فهمید که تصاویر باید به چه ترتیبی در رابطه با حلقه ها قرار گیرند و این کار را در عمل انجام دهید. فرض کنید حلقه پایین حاوی کلماتی با یک هجا، حلقه میانی حاوی کلماتی با دو هجا، و حلقه سوم حاوی کلماتی با سه هجا است.

ماساژ انگشت

رشد گفتار در سنین پیش دبستانی ارتباط مستقیمی با مهارت های حرکتی ظریف دارد. رنگ آمیزی، موزاییک و دست زدن به اشیاء بافتی تأثیر مثبتی روی دست های کودک دارد.

تشکیل مهارت مکالمه تحت تأثیر تکانه های حرکتی که از نوک انگشتان منتقل می شود انجام می شود. بر این اساس، هر چه کودک بیشتر مشغول بازی با فیگورهای کوچک باشد، احتمال اینکه به زودی خوب صحبت کند بیشتر می شود.

تئاتر و بلاغت

روش های رشد گفتار کودکان پیش دبستانی بر اساس انواع بازی ها است. یک جنبه مهم در این مورد بازگشت از کودک در نظر گرفته می شود. یعنی اگر کودک به این روند علاقه ای ندارد، نباید نتیجه را انتظار داشت.

در طول بازی، با هدف بازی افسانه‌ها، داستان‌ها یا داستان‌ها، کودک توانایی فهرست‌بندی متوالی وقایع را با در نظر گرفتن این اطلاعات ایجاد می‌کند. هنگامی که کودکان فیلمنامه های خود را برای نمایش های عروسکی می نویسند، یاد می گیرند که چگونه داستانی بسازند که بر اساس طرح، نمایش، توسعه، اوج و پایان داستان باشد. با توجه به این ترتیب وقایع، هم مقدمه و هم سخنرانی می توان ساخت.

یک راه به همان اندازه جذاب، توسعه گفتار کودکان پیش دبستانی از طریق بازگویی است. اینها می توانند افسانه ها و داستان های معروفی باشند که می توانند به عنوان مبنای فیلمنامه نمایشنامه مورد استفاده قرار گیرند.

با انتخاب افسانه ها، بچه ها یاد می گیرند که موضوعات متون را درک کنند و همچنین مطالب ارائه شده را انتخاب و نظام مند کنند. علاوه بر این، آنها به طور فعال دانش به دست آمده را با استفاده از افزونه های خود ویرایش می کنند. آنها به راحتی مولفه احساسی قهرمان خود را منتقل می کنند و لحن صدای هر یک از شخصیت ها را تغییر می دهند.

می توانید خودتان یک تئاتر عروسکی برای کودک بسازید یا می توانید یک دکور آماده از فروشگاه کودک بخرید. چنین اسباب بازی های آموزشی بر اساس توصیه های روانشناسان معروف کودک ساخته می شوند. جالب ترین کاراکترهای انگشتی هستند. کودک به طور فعال در طول بازی از مهارت های حرکتی ظریف استفاده می کند. رشد گفتارکودکان در سنین پیش دبستانی بزرگتر می توانند با یک تئاتر عروسکی همراه با اسباب بازی هایی که روی دست قرار می گیرند، همراه شوند، به خصوص که بسیاری از کودکان در سن پنج سالگی می توانند خودشان بخوانند. و مجموعه تقریباً همیشه با کتابی با تصاویر روشن تکمیل می شود. داستان ها و افسانه های نوشته شده در آن را می توان با خیال راحت به عنوان اساس فیلمنامه در نظر گرفت. البته، اضافی نخواهد بود که کودک را به رویاپردازی دعوت کنیم و تنظیمات خود را در فیلمنامه انجام دهیم. به او این فرصت را بدهید تا در مورد آنچه در این داستان تصحیح می کند فکر کند و تصمیم بگیرد.

ماساژ گفتاردرمانی

وقتی والدین با هدف رشد گفتار کودکان پیش دبستانی مواجه می شوند، از روش ها و روش های زیادی استفاده می شود. یکی از محبوب ترین آنها ماساژ گفتار درمانی است. معمولاً چنین دستکاری در اکثر افراد با یک اثر درمانی همراه است. اما باید توجه داشت که ماساژ تاثیر مستقیمی بر فعالیت مغز دارد. سیستم عصبی مرکزی را تقویت می کند و همچنین ارتباطات عصبی بین مغز و ماهیچه ها را با عروق خونی تقویت می کند.

تکنیک هایی ابداع شده اند که تأثیر مثبتی بر حافظه، تجزیه و تحلیل و تفکر مغز انسان و همچنین بر گفتار دارند.

آزمایشی بر روی رشد گفتار منسجم کودکان در سنین پیش دبستانی انجام شد. آنها به مدت هشت ماه تحت یک دوره ماساژ ویژه قرار گرفتند. و پس از 21 روز، تغییرات عالی در فعالیت مغز در اکثر کودکان مشاهده شد. کودکان علایق و سرگرمی های بیشتری دارند. به طور کلی نتیجه این آزمایش افزایش 75 درصدی توانایی های ذهنی را نشان داد.

مجموع6 دوره ماساژ انجام شد. هر یک از آنها شامل 10 جلسه بود و بیش از 10 دقیقه طول نمی کشید. علاوه بر این، کودک به مرور زمان می‌تواند چنین ماساژی را خودش تکرار کند.

ده قانون برای برقراری ارتباط با کودکان در خانواده

ابزار رشد گفتار کودکان پیش دبستانی بر اساس تفاوت های ظریف ساده است.

قانون 1.

هنگامی که با کودک صحبت می کنید، بلافاصله به این سوال پاسخ ندهید. اجازه دهید فرزندتان به تنهایی درباره این موضوع فکر کند. اگر این رویکرد باعث نمی شود خرده ها عمل کنند، پس با او رویاپردازی کنید.

با کمک این ابزار یادگیری، کودک یاد می گیرد که افکار خود را به وضوح بیان کند، منطقی استدلال کند و از دیدگاه خود دفاع کند. اگر کودک در بیان افکارش مشکل دارد، تذکرات کوچک بدهید.

قانون 2.

ویژگی های رشد گفتار کودکان پیش دبستانی گاهی می تواند با عدم تمایل به صحبت همراه باشد. و اغلب آنها ترجیح می دهند با حرکات ارتباط برقرار کنند. در این مورد، والدین باید از تکنیک "من شما را درک نمی کنم" استفاده کنند. علاوه بر این، اقدام آن باید در شرایط تحریک آمیز انجام شود.

اغلب کودکان وقتی می بینند که والدین آنها را از قبل درک کرده اند، برای صحبت کردن تنبل هستند و تمام خواسته های آنها با یک اشاره یا یک کلمه برآورده می شود. به محض اینکه موقعیت مهمی ایجاد شد و کودک به طور خاص سعی نمی کند اطلاعات لازم را به والدین منتقل کند، باید از این تکنیک استفاده شود. سعی کنید با ظرافت به فرآیند نزدیک شوید. به هیچ وجه نباید کودک را توهین یا تحقیر کنید.

بیایید در نظر بگیریم که چه کارهایی را نباید انجام دهیم. بیایید بگوییم شماچند سیب را روی یک نعلبکی قرار دهید. کودک می آید و به میوه اشاره می کند. شروع به پرسیدن از کودک می کنید: "چه می خواهی؟" و به وضوح به او بفهمانید که اصلاً او را درک نمی کنید. کودک عصبانی می شود، شروع به گریه کردن یا جیغ زدن می کند.

نتیجه چیست؟ از طرف کودک، وضعیت اینگونه به نظر می رسد: در نعلبکی فقط سیب است. هیچ چیز دیگری وجود ندارد. معلوم است که بچه سیب می خواهد. چرا مادر وانمود می کند که نمی فهمد؟

بنابراین برای حل صحیح شرایط باید میوه های مختلف را در نعلبکی بریزید. و در پاسخ به اشاره کودک، می توانید بپرسید: «آیا هلو می خواهید؟ آره؟ نه؟ موز؟ بگو آره یا نه؟ . اگر کودک سعی کرد به هر حال با اشاره اشاره کند، به او اجازه دهید بفهمد که شما گیج شده اید و متوجه نمی شوید که چه می پرسد. منتظر جواب باشید! چنین موقعیت هایی برای تحریک رشد گفتار کودکان بسیار خوب است. علاوه بر این، کودک گریه نمی کند و مشکل ایجاد نمی کند، بلکه تمام تلاش خود را می کند تا آنچه را که می خواهد توضیح دهد.

قانون 3.

استفاده از بازی های گفتاری بسیار مهم است. بیایید موارد مشابه را با هم مقایسه کنیم. به عنوان مثال، از فرزندتان در مورد تفاوت بین چیزهای شما بپرسید. این می تواند رنگ، وجود قفل، دکمه، زیپ و موارد دیگر باشد. کودکان به چنین جزئیاتی بسیار علاقه مند هستند و با کمال میل در مورد آنها بحث می کنند.

در خیابان می توانید از کودک بخواهید که یک گل کوچک قرمز، یک درخت کم ارتفاع و غیره پیدا کند. در طول پیاده روی، کودک روی چیزهای کوچک تمرکز می کند و در مورد آنها صحبت می کند و در نتیجه گفتار را توسعه می دهد.

پنهان و جست و جو با اسباب بازی ها. قرار دادن چندین حیوان، عروسک و … روی زمین ضروری است.ه- از کودک بخواهید که روی برگرداند و توضیح دهید که اکنون اسباب بازی را پنهان خواهید کرد. نکته این است که کودک باید بگوید کدام اسباب بازی گم شده است.

سرگرمی خوب برای توسعه گفتار محاوره ای - نام های کوچک. در جاده یا پیاده روی، باید کودک را دعوت کنید تا هر چیزی را که می بیند با محبت صدا کند. به عنوان مثال، یک فروشگاه یک مغازه است، یک گربه یک جلف است، یک خورشید یک خورشید است، و غیره.

برای یادگیری رنگ ها می توان کودک را تحریک کرد. خرید شیرینی های کوچک برای کودکان در رنگ های مختلف. و کودک را دعوت کنید تا سایه را حدس بزند و برای پاسخ صحیح می توانید آب نبات حدس زده را بخورید.

در آموزش کودکان، علاقه آنها بسیار مهم است. در غیر این صورت، اگر آنها درگیر این روند نباشند، تمام تلاش ها بیهوده خواهد بود.

قانون 4.

توسعه گفتار منسجم در سنین پیش دبستانی مستلزم فعالیت زیاد کودک و بزرگسال است. اگر بخواهیم گفتار کودک را توسعه دهیم، او باید عمدتا صحبت کند، نه والدین. برای یکی از جمله های شما باید پنج تا از سمت کودک باشد. اگر در طول مکالمه، یک مادر یا یک مربی مهدکودک پنج برابر بیشتر صحبت کند، آنگاه گفتار بزرگسالان رشد می کند نه کودکان.

درک این نکته مهم است که توسعه فقط در عمل اتفاق می افتد. به همین دلیل است که این فعالیت ها بسیار مهم هستند. سعی کنید کارهایی را برای کودک انتخاب کنید که نیاز به دقیق ترین پاسخ و استدلال و همچنین حفظ نظر شخصی دارد.

لازم است در مورد علایق کودک سؤالاتی بپرسید تا بتواند با جزئیات توضیح دهد که چرا این چیز خاص را دوست دارد.فصل، حیوان و غیره. یا تصویر را نشان دهید و از کودک بخواهید آنچه را که در تصویر می بیند توصیف کند.

بسیاری از کودکان از سنین پایین شروع به یادگیری قافیه می کنند و آنها واقعاً این فعالیت را دوست دارند. با آموزش حافظه به این روش، نوزادان دایره لغات خود را بسیار سریعتر می سازند.

قانون 5.

توسعه گفتار منسجم در کودکان پیش دبستانی باید بر اساس تلفظ زیبا، قابل فهم، واضح و منطقی باشد. بنابراین، هنگام صحبت با کودک، باید لحن صحیح را رعایت کنید، آهسته صحبت کنید و مکث کنید تا کودک فرصت اظهار نظر در مورد این موضوع را داشته باشد.

جستجو برای رویکردهای جدید برای آموزش گفتار به سادگی ضروری است. کیفیت گفتار کودک به والدین بستگی دارد. بنابراین سعی کنید سیستم ارتباطی متناسب با سن و خلق و خوی فرزندتان را پیدا کنید. و نتایج عالی شما را منتظر نمی‌گذارد.

بسیاری از والدین اعتراف می کنند که پس از تغییر سرعت مکالمه به آهسته، اما در عین حال احساسی، کودکان بیشتر درگیر فرآیند ارتباط شدند. در ابتدا صحبت کردن با سرعت آرام دشوار خواهد بود، اما پس از چند روز، این رویکرد عادی می شود. و کودک متوجه خواهد شد که مکالمه روی او متمرکز است و می خواهند نظر او را بشنوند. بچه ها که اکثرا ساکت بودند شروع به صحبت کردن و اظهار نظر در مورد اتفاقات می کنند.

قانون 6.

وظایف رشد گفتار کودکان پیش دبستانی از سوی والدین این است که دائماً در مورد آنچه اتفاق می افتد توضیح دهند و اظهار نظر کنند. شروع به صحبت در مورد محیط زیست کنیدجهان، طبیعت، اشیا می توانند از اولین روزهای زندگی کودک باشند. با این کار، دایره واژگان کودک خود را غنی می کنید و پایه و اساس رشد گفتار را آماده می کنید.

با کودکان بزرگتر، می‌توانید از بازی‌های درگیر در بخش مکالمه استفاده کنید.

قانون 7.

هنگام آموزش به کودک، وجود خودآموزی را فراموش نکنید. رشد گفتار کودکان پیش دبستانی باید شامل دانشی باشد که کودک به طور مستقل کشف خواهد کرد.

والدین در فرآیند آموزشی با کودک بر اساس اصل حفظ ذاتی هستند. اگر از کودکتان می خواهید چیزهایی مانند «این یک اتوبوس است، به خاطر بسپارید! و این یک ماشین است، این یک تراموا است و این یک قطار است!» پس شما از پتانسیل فکری او استفاده نمی کنید. به سادگی یک کلمه، یک عبارت یا یک تصویر را در یک تصویر به خاطر می آورد. بنابراین، اگر یک ماشین اسباب‌بازی را در خانه به او نشان دهید، و سپس یک ماشین در خیابان و از او بپرسید: "آیا این یک حمل و نقل است؟"، به احتمال زیاد او گیج خواهد شد. از این گذشته ، بچه فقط نام ها را به خاطر می آورد ، اما معنی اشیاء و نشانه ها را نمی فهمید.

پس استفاده از بازی های متفاوت را از سنین پایین شروع کنید. اجازه دهید کودک یاد بگیرد که استدلال کند. چند شی را در مقابل او قرار دهید و از شباهت و تفاوت آنها بپرسید. اغلب، کودکان 2 ساله که رنگ ها را می شناسند، بر اساس اطلاعات مربوط به سایه موضوع، به سؤالاتی در مورد تفاوت ها پاسخ می دهند. به عنوان مثال: "چه سیبی؟"، اول از همه، پاسخ باید این باشد: "قرمز". بنابراین، در چنین شرایطی، پرسیدن سؤالات پیشرو مهم است. از این گذشته، سیب هنوز آبدار، شیرین و گرد است.

قانون 8.

توسعه گفتارسن میانی پیش دبستانی باید با نوشتن نامه همراه باشد. فرزندتان را به بازی دعوت کنید، مثلاً برای بابا نوئل یا شخصیت افسانه ای مورد علاقه خود نامه بنویسید. به او توضیح دهید که او متن را دیکته می کند و شما آن را یادداشت می کنید. و سپس آن را برای دوست مورد علاقه او ارسال می کنید. با این رویکرد، کودک احساس مکث می کند و شروع به فکر کردن به این می کند که چه چیزی و چگونه بنویسد. در چنین بازی، نحو گفتار به خوبی توسعه یافته است، به لطف آن، کودک یاد می گیرد که جملات را منطقی بسازد و کلمات را مطابق با معنی انتخاب کند.

اگر متوجه شدید که کودک نمی تواند به تنهایی شروع به ساختن متن کند، از او دعوت کنید تا درباره کاری که دیروز انجام داده یا در مورد سرگرمی های مورد علاقه اش بنویسد.

اگر کودک هنگام دیکته کردن یک کلمه را چندین بار تکرار می کند، به او توضیح دهید که این کار متن را زشت می کند، بنابراین کلمه ای که اغلب تکرار می شود باید جایگزین شود.

قانون 9.

توسعه گفتار در سنین پیش دبستانی می تواند بر اساس نمایش های کوچک باشد. تا روز تولد یا سال نو، بچه ها می توانند نقش های خود را حفظ کنند و اجرا کنند. چنین کلاس هایی نه تنها به رشد گفتار انگیزه می دهند، بلکه مؤلفه خلاق را نیز تحریک می کنند.

قانون 10.

کلاس‌ها را با کودک صرفاً بر اساس روش‌های شناخته شده با هدف توسعه گفتار ایجاد نکنید. هر مادری کودک خود را بهتر از همه می شناسد، بنابراین می تواند به طور مستقل بازی هایی برای او ایجاد کند.

وسایل رشد گفتار پیش دبستانیسن جایی برای خودانگیختگی باز می گذارد. اکثر مادران این واقعیت را تأیید می کنند که بهترین تکنیک ها در روند بازی با کودک یافت می شود. آنها اغلب به چیزی که کودک به آن علاقه دارد یا به آن علاقه دارد بستگی دارد.