2024 نویسنده: Priscilla Miln | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-17 23:19
روال روزانه در یک موسسه پیش دبستانی با در نظر گرفتن برنامه ریزی صحیح زمان برای رشد کامل کودکان طراحی شده است. این مستلزم وجود برنامه درسی، کار و تفریح برای کودکان است. روال عمومی را می توان به دوره های زمانی معینی تقسیم کرد که در آن بخش های روتین اصلی روز انجام می شود. چنین بخش هایی در موسسات پیش دبستانی "لحظه های رژیم" نامیده می شوند.
تشکیل لحظات رژیم
رژیم روز در گروه مقدماتی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال مطابق با برنامه توسعه آموزشی لحظات رژیم را در موسسه آموزشی پیش دبستانی شکل می دهد. سازماندهی صحیح روتین منجر به رشد موفق کودک از نظر ذهنی و آموزشی می شود. لحظات حالت استقامت و توجه را در کودکان ایجاد می کنند، زیرا آنها بخش مهمی از روند آموزشی را به طور کلی تشکیل می دهند.
مکالمات، فعالیت ها و بازی های مختلف در گروه مقدماتی باعث ایجاد فعالیت شناختی در کودکان می شود، بحث و گفتگو کودک را پاسخگو و فعال می کند، به اثبات دیدگاه خود بدون خجالتی کمک می کند.
لحظات رژیم مرتبط با بارهای کاری در بچه ها شکل می گیرد که توانایی آن را دارندکار و مراقبت از خود آنها نشان می دهند که چگونه می توان اقدامات بهداشتی را به درستی انجام داد، لباس پوشید، به یک بزرگسال کمک کرد، به کار او احترام گذاشت.
تشکیل لحظات روتین در طول روز در فضای دوستانه همکاری و با در نظر گرفتن رویکرد فردی به هر کودک ایجاد می شود.
ملاقات با کودکان و لحظات رژیم صبحگاهی
کودکان در فصل سرد به باغ در یک منطقه گروهی یا داخل خانه برده می شوند. در این زمان، وظیفه مربی این است که از طریق بازی بار مثبتی را برای کودک برای کل روز فراهم کند یا او را به انجام برخی اقدامات در برنامه کار علاقه مند کند. همراه با بچهها، برای کلاسها، گردگیری اسباببازیها، فعالیتهای مستقل، خواندن ادبیات یا سایر فعالیتهایی که معلم برای این روز برنامهریزی کرده است، آمادهسازی میشود.
روال روزانه در گروه مقدماتی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای ساعات صبح، از ساعت 7:00 تا 10:30، برای کودکان استرس ذهنی برای پذیرش کامل مطالب در کلاس فراهم می کند.
لحظات روتین صبحگاهی همچنین شامل تمرینات صبحگاهی اجباری است که از ساعت 8:00 شروع می شود. ژیمناستیک در گروه آمادگی حداقل 20 دقیقه انجام می شود و کل سیستم عضلانی کودک را فعال می کند که تأثیر مثبتی بر سلامت کلی دارد. معلم علاوه بر شارژ کردن، میتواند یک ماساژ اصلاحی یا طب فشاری انجام دهد، شایستگیهای فعالیت حرکتی را به کودکان نشان دهد.
وعده های غذایی
در یک مهدکودک دوازده ساعته، کودکان سه وعده غذایی در روز می خورند. برای صبحانه، ناهار، شامبا توجه به رده سنی، به طور متوسط، کودکان پیش دبستانی در گروه های بزرگتر 15 تا 20 دقیقه و در مهدکودک تا 30 دقیقه غذا می خورند.
قبل از هر وعده غذایی، کودکان اقدامات بهداشتی را با شستشوی اجباری انجام می دهند. در همان زمان، معلم در مورد استفاده منطقی از آب و قوانین رفتاری در دستشویی گفتگو می کند.
روال روزانه در گروه مقدماتی GEF توسعه قوانین آداب معاشرت توسط کودکان پیش دبستانی را فراهم می کند. از این رو متصدیان اتاق غذاخوری به پرستار کمک می کنند تا طبق نیاز سفره را بچینند و پس از صرف غذا، ظروف را در سینک ظرفشویی بگذارند. آماده سازی شام نیز با کمک کودکان انجام می شود، چنین رویدادهایی قوانین چیدمان میز را اصلاح می کنند، به آنها سفارش می دهند. صبحانه در پیش دبستانی معمولاً در ساعت 8:30، ناهار - ساعت 12:30 و شام - در ساعت 17:30 برگزار می شود. این زمان ممکن است بسته به گروه سنی کودکان متفاوت باشد.
برای صبحانه، ناهار، شام، زمان غذا ممکن است بسته به ماهیت کودک متفاوت باشد، اگر کودک نتواند به تنهایی از عهده این کار برآید، پرستار یا پرستار قطعا به او غذا می دهند. همچنین پرسنل پیش دبستانی بر وضعیت وضعیت بدن، چیدمان صحیح کارد و چنگال و دقت در غذا خوردن نظارت دارند.
فعالیت های آموزشی
بعد از وعده غذایی صبح در گروه آمادگی بلوک آموزشی شروع می شود. از ساعت 9.00 تا 10.30 طبق برنامه ریزی معلم برگزار می شود و حاوی تمام اطلاعات لازم برای کار ذهنی کودک است.
پسپیش دبستانی های بزرگتر در نیمه اول روز 3 کلاس 20 دقیقه ای را با وقفه های بازی تا 15 دقیقه برگزار می کنند. در این زمان، بچه های گروه مقدماتی اصول تفکر منطقی، ریاضیات، ادبیات، طراحی، مدل سازی، کاربردها را درک می کنند.
برای آماده شدن برای تعطیلات یا جشن ها، شعرها حفظ می شوند یا بخش های خاصی از رویداد آینده تمرین می شوند. آنها با کودکان صحبت می کنند، در مورد سنت های تعطیلات، ویژگی های آن صحبت می کنند، که به کودکان پیش دبستانی اجازه می دهد تا به درستی نقاط عطف را در طول رویداد واقعی تعیین کنند.
آماده شدن برای پیاده روی در فضای باز
همه لحظات رژیم در یک موسسه پیش دبستانی از مرحله آماده سازی اولیه می گذرد. از ساعت 10.30 تا 10.45 قبل از پیاده روی ، بچه ها بعد از بلوک آموزشی در گروه کارها را مرتب می کنند. اسباببازیها، مواد و دفترچهها به مکانهای خود منتقل میشوند، پس از فعالیت بصری، جداول پاک میشوند. بعد بچه ها به رختکن می روند و برای قدم زدن در هوای تازه لباس می پوشند. در همان زمان، معلم به ترتیب صحیح لباس پوشیدن اشاره می کند و توجه کودکان پیش دبستانی را به انتصاب یک یا آن مورد کمد لباس جلب می کند. قبل از بیرون رفتن، به کودکان آموزش داده می شود که به ظاهر کلی توجه کنند و در صورت پوشیدن لباس نامناسب به اشتباهات اشاره کنند. پرستار یا پرستار بچه اگر کودک مشکلی داشته باشد، لباس ها را تنظیم و محکم می کند.
پیاده روی و سازماندهی
پیاده روی در گروه آمادگی در فصل سرد 4 ساعت و در تابستان 5 ساعت طول می کشد. فرزندانآنها 2 بار در روز پیاده روی می کنند: قبل از شام، تا ساعت 12.30، و پس از سپری شدن ساعت خلوت، از ساعت 17:30 تا بازگشت به خانه. رژیم روزانه در گروه مقدماتی GEF و برنامه های آموزشی توصیه می کند که وقت خود را در خارج از منزل با دمای حداکثر 15- و سرعت باد تا 15 متر در ثانیه سپری کنید، اگر از این داده ها تجاوز شود، کودکان در گروه باقی می مانند.
در حین پیاده روی، معلم از انجام فعالیت های آموزشی دست نمی کشد و زمان صرف شده در فضای باز را به بخش های زیر تقسیم می کند:
- مشاهده محیط زیست.
- بازیهای طرح حرکت.
- کار در طرح گروهی.
- کار با کودکان برای رشد توانایی های فیزیکی.
همچنین پیاده روی در گروه مقدماتی مستلزم فعالیت های بازی مستقل و فعالیت بدنی است، در چنین لحظاتی کودکان انواع مستقل بازی را انتخاب می کنند.
استراحت در طول روز و آمادگی خواب
زمان آرام در پیش دبستانی بعد از ناهار شروع می شود. معمولا این زمان از ساعت 13:00 تا 15:00 است. قبل از آن فعالیت آرام بخش است. تمام فعالیت های بدنی 30-40 دقیقه قبل از بازدید از اتاق خواب متوقف می شود. در این مدت سیستم عصبی کودک ترمیم می شود که خوابی آرام و استراحت عمومی به بدن می دهد.
قبل از رفتن به رختخواب، اتاق خواب را تهویه کنید تا دمای هوا 3-4 درجه کاهش یابد. آماده شدن برای رختخواب با گفتگوهای آرام، خواندن افسانه ها، گوش دادن به موسیقی آرامش بخش همراه است. معلم راحتی مکان کودک را کنترل می کندروی تخت، در صورت لزوم پتو را صاف می کند، کودکان را تک تک سکته می کند. در طول خواب، پرستار یا پرستار به طور جدانشدنی در اتاق خواب هستند تا از حوادث جلوگیری کنند.
فعالیت پس از زمان آرام
بعد از افزایش تدریجی در ساعت 15:00، کودکان تحت مراحل سخت شدن، ژیمناستیک بیدار کننده، لباس پوشیدن و مرتب کردن موهای خود قرار می گیرند. بعد از میان وعده بعد از ظهر که از ساعت 15:30 شروع می شود، بچه ها با معلم بازی می کنند یا به فعالیت های مستقل می پردازند.
این زمان برای کار انفرادی با کودکانی مناسب است که از برنامه پیروی نمی کنند یا به دلیل از دست دادن یک یا آن کلاس عقب مانده اند.
پس از یک ساعت آرام، معلم به خواندن و تجزیه و تحلیل آثار ادبی، نمایشنامهسازی، تماشای فیلمهای انیمیشن یا برنامههای آموزشی میپردازد.
کار انفرادی
نیمه دوم روز، از ساعت 15.40 تا 17.00، در یک موسسه پیش دبستانی با هدف تثبیت مطالب آموخته شده در صبح یا تکرار دانش قبلی است. هدف کار انفرادی با کودکان بهبود گفتار، خلاقیت و فعالیت حرکتی است.
مدیر موسیقی، گفتار درمانگر یا مربی کار فردی را بر اساس برنامه ریزی یا مشاهده عملکرد ضعیف عمومی کودک انجام می دهد. گروه آمادگی در مهدکودک، یا بهتر است بگوییم بچههایی که در آن حضور دارند، کلاسهایی با روانشناس دارند که تواناییهای ذهنی هر کودک را اصلاح میکند.
پیاده روی عصرگاهی و خروج کودکان از خانه
شب، بعد ازپس از تمام لحظات معمول لازم، بچه ها برای پیاده روی دوم، به طور معمول، این ساعت 17.30 است، و با والدین خود ملاقات می کنند. وظیفه اصلی مربی این است که بزرگسالان را از نحوه گذراندن روز فرزندشان، در مورد موفقیت ها یا کاستی های او آگاه کند. کارهای کودکان در نیمه اول نشان داده می شود، مشاوره در مورد سؤالات والدین در مورد رفتار کلی کودک پیش دبستانی یا توصیه هایی در مورد چگونگی اصلاح توانایی ذهنی در صورتی که کودک مطالب دریافت شده را درک نمی کند، ارائه می شود.
توجه جداگانه ای به رعایت قواعد خوش اخلاقی جلب می شود. قبل از خروج از خانه، کودک با معلم و بچه های باقی مانده در سایت خداحافظی می کند. معلم نگرش مثبتی نسبت به پیش دبستانی ایجاد می کند و کودک را برای ملاقات بعدی آماده می کند.
در صورت بدی آب و هوا، بچه ها در اتاق گروه کار می کنند. در این زمان، از گیاهان یا گوشه ای از زندگی مراقبت می شود، اسباب بازی ها بعد از یک روز کاری شسته می شوند و به طور کلی مرتب می شوند.
توصیه شده:
برنامه کار در گروه مقدماتی با والدین. یادآوری برای والدین توصیه هایی برای والدین در گروه مقدماتی
بسیاری از والدین بر این باورند که فقط معلمان مسئول آموزش و پرورش کودک پیش دبستانی هستند. در واقع تنها تعامل کارکنان پیش دبستانی با خانواده هایشان می تواند نتایج مثبتی به همراه داشته باشد
توسعه گفتار در گروه مقدماتی. چکیده یک درس در مورد توسعه گفتار در گروه مقدماتی
این مقاله در مورد سازماندهی محیط گفتار برای دانش آموزان کلاس اول آینده در داخل دیوارهای مهدکودک صحبت می کند. روش های مختلفی برای توسعه مهارت های گفتاری و ارتباطی در اینجا توضیح داده شده است. اطلاعات ارائه شده در مقاله راهنمایی خوبی نه تنها برای معلمان پیش دبستانی، بلکه برای والدین خواهد بود
روز در پیش دبستانی: ورزش، صبحانه، ناهار، زمان آرام، پیاده روی، کلاس
روال روزانه در مؤسسه آموزشی پیش دبستانی تقریباً برای همه مهدکودک های دولتی که برنامه آموزش عمومی کلاسیک را اجرا می کنند یکسان است. این کار به دلایلی انجام می شود، اما برای تسهیل روند سازگاری کودک و عادت دادن او به خود سازماندهی
روال روزانه کودکان در 8 ماهگی. روال تغذیه کودک در 8 ماهگی
کودک از همان روز اول زندگی اش شروع به کشف دنیا می کند. او هر ماه، روز و ساعت اطلاعات جدیدی را جذب می کند
روال روزانه کودک در 4 ماهگی: غذا، خواب، پیاده روی
هر پدر و مادری از فرزند خود مراقبت می کنند و از او می خواهند که همیشه شاد و سالم باشد. روال روزانه کودک در 4 ماهگی به والدین کمک می کند تا زمان را به درستی اختصاص دهند. کافی است چند قانون ساده که توسط رژیم تجویز می شود را رعایت کنید و کودک همیشه در خلق و خوی خوبی خواهد بود