درس تلفیقی در گروه میانی: طرح

2024 نویسنده: Priscilla Miln | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-17 22:38

کدام یک از ما در گذشته های دور به مهدکودک نمی رفتیم؟ و تعجب آور نیست، زیرا سازگاری موفقیت آمیز آینده او در تیم مدرسه تا حد زیادی به نحوه سازگاری کودک با جامعه، ارتباط با همسالان و بزرگسالان بستگی دارد. بنابراین، برای اینکه یک کودک موفق، اجتماعی، ذهنیت منطقی باشد و بتواند به طور مستقل در هر شرایط سختی راه حل پیدا کند، حضور کودک در مهدکودک بسیار حیاتی است. کودکان 4 تا 5 ساله معمولاً پیش دبستانی نامیده می شوند. در این سن والدین آنها را به گروه متوسط موسسه آموزشی پیش دبستانی هدایت می کنند. وظیفه معلمان در این دوره این است که توانایی های کودکان را به حداکثر برسانند، توشه دانش انباشته شده توسط آنها را غنی کنند و آنها را برای زندگی مدرسه آماده کنند. برای انجام این کار، مهدکودک ها کلاس هایی را برگزار می کنند که یکپارچه نامیده می شود. درباره اینکه آنها چه هستند و چگونه هستنددر رشد فکری نوزادان نقش داشته باشید، از این مقاله یاد بگیرید.

درس یکپارچه چیست؟

به عبارت ساده می توان گفت که یک درس تلفیقی (در گروه میانی فراگیر) چیزی نیست جز مجموعه ای از تکنیک هایی که برای تعیین ماهیت موضوع مورد مطالعه توسط دانش آموزان استفاده می شود تا تصویری کامل از پدیده یا فرآیند تحلیل شده چنین درسی موضوعی است و شامل چندین فعالیت مختلف است. به همین دلیل، روند یادگیری کودکان را خسته نمی کند، بلکه برعکس باعث افزایش علاقه آنها به یادگیری و تمایل به یادگیری چیزهای جدید و ناشناخته می شود. ضمناً درس تلفیقی در گروه میانی کوتاه است و بچه ها وقت کافی برای بازی و پیاده روی در هوای تازه دارند.

هنگام برنامه ریزی یک جلسه یکپارچه چه چیزی را باید در نظر بگیرم؟

آموزش کودکان پیش دبستانی فرآیند پیچیده ای است که معلمان را نه تنها به دانش مرتبط، بلکه سخت کوشی، صبر و تلاش فراوان می طلبد. توجه به این واقعیت ضروری است که هنگام برنامه ریزی هر درس تلفیقی در گروه میانی، نکات زیر باید در نظر گرفته شود:

1. مواد باید به صورت مختصر، مختصر و واضح ارائه شود.
2. هر درس باید با کوچکترین جزئیات فکر شود و با برنامه درسی سازگار باشد.
3. در تمام مراحل درس، مطالب دروس تلفیقی که به کودکان آموزش داده می شود باید به هم مرتبط و وابسته باشند.
4. مواد آموزشی باید به شکلی قابل فهم برای کودکان ارائه شود.
5. یکپارچهجلسه گروه میانی باید آموزنده باشد اما از نظر چارچوب زمانی کوتاه باشد.
6. کلاسها باید به طور سیستماتیک و با تکرار مطالب قبلی برگزار شود.

نیاز به کلاس های یکپارچه

نیاز به کلاس های تلفیقی در موسسات آموزشی پیش دبستانی به دلایلی است که مهمترین آنها عبارتند از:

1. دنیای اطراف ما را کودکان با تنوع گسترده اش می شناسند.
2. یک درس تلفیقی در گروه میانی به رشد توانایی های فکری هر کودک به صورت جداگانه کمک می کند و باعث علاقه او به یادگیری و شناخت می شود.
3. از نظر علمی ثابت شده است که برگزاری منظم کلاس های یکپارچه تأثیر مثبتی بر رشد توانایی های ارتباطی دانش آموزان دارد. بچه‌ها یاد می‌گیرند که افکار خود را به درستی، واضح و واضح بیان کنند.
4. کلاس های یکپارچه به روش غیر استاندارد و جالب برگزار می شود که به لطف آن کودکان بیش از حد کار نمی کنند، روحیه خوبی دارند، از برقراری ارتباط و حفظ گفتگو خوشحال می شوند.
5. ادغام در آموزش با نیاز دنیای مدرن به متخصصان بسیار ماهر توضیح داده می شود که آموزش آنها باید از سنین پایین یعنی از مهدکودک آغاز شود.
6. با توجه به اینکه کلاس های تلفیقی شامل چندین موضوع به طور همزمان است، کودکان زمان بیشتری برای بازی، ارتباط و فعالیت های خلاقانه دارند.
7. کودکان خودشکوفایی می کنند، خود را ابراز می کنند، کسب می کننددر نتیجه ایمان به قدرت و توانایی های خود دارد.

نمونه طرح درس با موضوع "زمستان"

قبل از برگزاری یک درس تلفیقی در گروه میانی با موضوع "زمستان"، معلم یک برنامه دقیق ترسیم می کند. در شکل فشرده، ممکن است به این صورت باشد:

1. هدف غنی سازی دانش کودکان در مورد فصول و پدیده های طبیعی مشخصه آنهاست.

2. وظیفه تثبیت دانش کودکان در مورد تغییراتی است که در زمستان در طبیعت رخ می دهد.

3. نتایج برنامه ریزی شده:

• کودکان می دانند چه پدیده های طبیعی در زمستان رخ می دهد؛
• بدون تردید زمستان را با ویژگی های اصلی آن تعریف کنید؛
• می تواند بدون کمک خارجی یک تصویر با موضوع "زمستان" بکشد.

4. روش‌ها: قصه‌گویی، گفتگو، کمک بصری، تجزیه و تحلیل، آزمایش.

5. آمادگی برای درس: پیاده روی با بچه ها، که در طی آن توجه آنها به نحوه باریدن برف، چگونگی سقوط روی خاک، درختان، خانه ها معطوف می شود. معلم از بچه ها دعوت می کند که یک آدم برفی بسازند، توپ های برفی بازی کنند و از برف و یخ شکل هایی بسازند.

6. پیشرفت فعالیت:

I) بخش مقدماتی - معلم لباس زمستانی می پوشد، وارد گروه می شود و به بچه ها سلام می کند.

II) بدن:

- با کمک معماهای مختلف، معلم متوجه می شود که بچه ها در مورد زمستان چه می دانند؛

- معلم با استفاده از یک ابزار بصری پاسخ های کودکان را تکمیل می کند؛

- اطلاعات جدید پیشنهاد شده است که به طور عملی ثابت شوند (تعدادی آزمایش جالب در حال انجام است)؛

-استراحت ورزشی؛

- انجام یک بازی آموزشی، که در طی آن بچه ها باید نشانه های فصل مورد مطالعه را شناسایی کنند؛

- از بچه ها دعوت می شود تا یک نقاشی با موضوع "زمستان" بکشند.

III) نتیجه درس تلفیقی: معلم از علاقه کودکان تشکر می کند، سوالات اصلی می پرسد و برای پاسخ های صحیح تمجید می کند.

نمونه ای از درس (تلفیقی) با موضوع "بهار"

یک جلسه یکپارچه در گروه میانی با موضوع "بهار" را می توان به شرح زیر برنامه ریزی کرد:

1. تنظیم هدف ادامه آموزش به کودکان پیش دبستانی در مورد تغییراتی است که در طبیعت در اوایل بهار رخ می دهد.
2. کارها - برای تحکیم دانش بچه ها در مورد بهار.
3. تکنیک های مورد استفاده: مکالمه، خواندن ادبیات در مورد موضوع مربوطه، مشاهده، تجزیه و تحلیل، مقایسه، آواز خواندن، نقاشی.
4. کار مقدماتی: پیاده روی در هوای تازه، که در طی آن معلم از کودکان می خواهد به تغییراتی که در پایان زمستان در طبیعت رخ داده است توجه کنند (برف آب شده است، نهرها در امتداد جاده ها جاری می شوند، چمن و اولین گلها ظاهر می شوند و غیره).
5. پیشرفت مطالعه:

• معماهایی با موضوع "بهار".
• خواندن شعری درباره بهار، پس از آن معلم از بچه ها سؤال می کند.
• اجرای یک بازی آموزشی، که در طی آن کودکان باید تخیل خود را روشن کنند و نشان دهند که چگونه علف ها رشد می کنند، گل ها شکوفا می شوند، خورشید درخشان تر می شود، روز رشد می کند و شب کاهش می یابد؛
• مکث فیزیکی، بازی انگشت.
• رفتاربازی "حدس بزن توله": معلم حیوان را نامگذاری می کند و وظیفه بچه ها این است که توله او را به درستی نامگذاری کنند.
• یادگیری آهنگی درباره بهار.

نمونه ای از طرح کلی درس با موضوع "پاییز"

یک درس تلفیقی در گروه میانی با موضوع "پاییز" با رعایت طرح زیر قابل انجام است:

1. هدف تثبیت دانش کودکان پیش دبستانی در مورد پاییز و پدیده های طبیعی در حال وقوع در این فصل است.
2. وظایف: آموزش مراقبت از طبیعت به کودک، تحکیم دانش کودک در مورد پاییز.
3. روش های مورد استفاده: دیالوگ، اجرای نمایشی کوچک با کودکان، شعرخوانی و معما، مطالب تصویری در قالب نمایش اسلاید.
4. آماده شدن برای درس: سازماندهی یک گشت و گذار در جنگل.
5. پیشرفت مطالعه:

• معلم لباس بهاری می پوشد، به بچه ها سلام می کند و از آنها می خواهد چند معما با موضوع پاییز حل کنند.
• معلم با بیان 1-2 شعر در مورد پاییز می خواند و بعد از آن از بچه ها سؤال می پرسد.
• برای هیجان انگیز کردن درس تلفیقی در گروه میانی با موضوع "پاییز"، معلم از دانش آموزان دعوت می کند تا در یک نمایش کوچک تئاتر شرکت کنند. برای انجام این کار، او ماسک هایی از حیوانات مختلف را به آنها می دهد و به آنها کمک می کند تا یک متن کوتاه 1-2 جمله ای را یاد بگیرند.
• معلم از بچه ها می خواهد که به رایانه بروند و یک اسلاید نمایشی درباره پاییز و رویدادهای مختلف پاییز به آنها نشان می دهد.

نمونه طرح درس ریاضی

می توانید یک درس تلفیقی در گروه متوسط در ریاضیات به نام "قطار ریاضی" برگزار کنید. برنامه ریزی این فعالیت آسان است. به عنوان مثال:

1. هدف این است که به کودک آموزش دهیم اشکال هندسی را به درستی تشخیص دهد و همچنین صبح را از روز و عصر را از شب تشخیص دهد.
2. وظیفه تثبیت دانش کودک در مورد اشکال هندسی است.
3. روش ها: گفتگو، داستان سرایی، مشاهده، مقایسه، مطالب تصویری.
4. آمادگی برای درس: معلم مجموعه ای از اشکال هندسی را با رنگ های روشن برای درس آینده انتخاب می کند، مداد، قلم مو، گواش، کتاب طراحی، کتاب کار را روی میزها قرار می دهد، پوستری را روی دیوار می چسباند که قسمت هایی را به تصویر می کشد. روز.
5. پیشرفت مطالعه:

• معلم وارد اتاق می شود، به بچه ها سلام می کند و از آنها دعوت می کند با یک لوکوموتیو بخار به سفر بروند. در این سفر هیجان انگیز، معلم هدایت کننده و بچه ها مسافران خواهند بود.
• کودکان پیش دبستانی باید مکان خود را در خودروها مطابق با اعدادی که به آنها ارائه می شود (از 1 تا 5) تعیین کنند.
• بعد از اینکه بچه ها در "ماشین ها" روی صندلی می نشینند، معلم به طور رسمی اعلام می کند که قطار حرکت می کند.
• در حالی که پشت یکدیگر را گرفته اند، بچه ها در اتاق حرکت می کنند تا زمانی که معلم توقف را اعلام کند.
• اولین ایستگاه توپ نام دارد. معلم ابتدا یک توپ و سپس چند توپ را به دانش آموزان نشان می دهد. توپ ها باید در رنگ ها و اندازه های مختلف باشند. از بچه‌ها دعوت می‌شود که رنگ، شکلشان را نام ببرند و تعدادشان را بشمارند.
• ایستگاه دوم قسمت‌های روز نام دارد. معلم از دانش آموزان می خواهد که به پوستر "بخش هایی از روز" نزدیک شوند، آن را با دقت در نظر بگیرند و بر اساس آن یک داستان کوتاه بسازند. بعد از اینکه بچه‌ها این کار را انجام دادند، معلم از آنها دعوت می‌کند تا کتاب‌های کارشان را باز کنند و یک پیاده‌روی عصرانه با والدینشان در آنها بکشند.
• ایستگاه سوم اشکال هندسی نام دارد. معلم به همراه بچه ها به میزی نزدیک می شوند که اشکال هندسی مختلفی روی آن قرار دارد. به بچه ها وظیفه داده می شود که یکی از آنها را که معلم نام می برد انتخاب کنند. به دنبال کار در نوت بوک. کودکان پیش دبستانی باید تمام اشکال هندسی را که یاد گرفته اند بکشند و رنگ آمیزی کنند.
• ایستگاه چهارم "گروه مورد علاقه" نام دارد. معلم اعلام می کند که سفر به پایان رسیده است و از رفتار و علاقه بچه ها تمجید می کند.

نمونه طرح درس FGT

یک درس یکپارچه در گروه میانی در مورد FGT با موضوع "یک پیاده روی سرگرم کننده" می تواند انجام شود، با هدایت برنامه زیر:

1. هدف آموزش کودکان در مورد قوانین ایمنی است که باید در خیابان رعایت شود.
2. وظیفه پرورش مهارت های رفتار ایمن و فرهنگی در خیابان در کودکان است.
3. روش‌های مورد استفاده: ماشین‌های اسباب‌بازی، چراغ‌های راهنمایی، نوارهای کاغذ سفید (عبور).
4. آمادگی برای درس: گشت و گذار در شهر، مشاهده عکس ها و تصاویر موضوعی، گفتگو، خواندن شناختیداستان ها.
5. پیشرفت مطالعه:

• معلم وارد گروه می شود و به بچه ها سلام می کند.
• معلم از بچه ها دعوت می کند تا صحبت کنند و بگویند که چگونه هر یک از آنها امروز به مهدکودک رفتند. در همان زمان، معلم برای اینکه کار را برای کودکان ساده کند، از آنها سؤالات اصلی می پرسد و تصاویر مختلفی را نشان می دهد.
• بعد، معلم چراغ راهنمایی را به کودکان پیش دبستانی نشان می دهد و معنای هر یک از رنگ های آن را توضیح می دهد. پس از آن، از کودکان دعوت می شود تا به یک داستان جذاب گوش دهند تا اطلاعات دریافتی را بهتر به خاطر بسپارند.
• بازی "من یک عابر پیاده هستم" دنبال می شود. ایده این است که کودکان روی میزهای خود یک شهر کوچک واقعی بسازند که دارای خیابان‌های بزرگ و کوچک، جاده‌ها، بزرگراه‌ها، عابران پیاده و روش‌های مختلف حمل‌ونقل باشد. کودکان باید پیکره های عابران پیاده را در اطراف "شهر" بدون نقض قوانین اولیه ایمنی حرکت دهند.
• در پایان بازی، معلم از دانش آموزان می خواهد که یک چراغ راهنمایی بکشند و آن را رنگ آمیزی کنند و سپس نام هر رنگ را توضیح دهند.