رفتار کودکان: هنجارها، ویژگی های رفتار، استانداردهای سنی، آسیب شناسی و اصلاح

2024 نویسنده: Priscilla Miln | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-17 22:35

کودکی که روی صندلی کنار شما پا می زند، می خندد یا با صدای بلند آواز می خواند، عصبانیت در فروشگاه می اندازد، نگاه های قضاوت آمیز را جمع می کند. در مهدکودک شکایت می‌کنند که پسرهای دیگر را کتک می‌زند، اسباب‌بازی‌ها را از نوزادان می‌گیرد یا دخترها را از دم اسبی می‌کشد. یا شاید برعکس، کودک با کسی بازی نمی کند و در سکوت در کنار پنجره منتظر مادرش می ماند و حواسش به بازی ها و فعالیت ها پرت نمی شود؟ چه رفتاری از کودکان هنجار محسوب می شود و حدود آن کجاست؟

کنجکاوی ذاتی

هر زن یا دختر جوان (یا شاید نه کاملاً جوان) از کنار کودکی می گذرد که با یک کیندر در دستانش، دست کم یک بار در زندگی اش، از کنار کودکی می گذرد که خشمگین می شود، با یک کیندر در دستانش، اما فکر می کند: "مال من. هرگز انجام نخواهد داد".

و اکنون او متولد شده است - نوزاد مورد انتظار و محبوب، و مادر تازه متولد شده در تمام دشواری ها، لذت ها و شادی های مادر شدن فرو می رود. به نوعی، ناگهان و خیلی سریع، معلوم می شود که در آغوش او یک فرشته خروپف صلح آمیز نیست که همه چیز اطرافش را روشن می کند.لبخند جذاب.

در ماه های اول، مادر با قولنج، افسردگی پس از زایمان و نقش جدید کنار می آید - کسی بدتر، کسی بهتر. کودک در حال رشد است، به نظر می رسد مشکلات جسمی از قبل عقب مانده است، اما مشکلاتی با ماهیت کاملاً متفاوت به جای آنها آمده است.

همه چیز کاملاً بی گناه شروع می شود - در 4-5 ماهگی کودک از سعادت خواب آلود سعادتمندانه خود خارج می شود و به دنیای اطراف خود توجه می کند. کنجکاوی به او اجازه نمی دهد که آرام بخوابد و غذا بخورد. فقط یک بطری یا یک سینه را می گیرد و بلافاصله با سیگنال ماشین بیرون از پنجره یا یک نقطه روشن روی کاغذ دیواری حواسش پرت می شود، در کالسکه چرت می زند و صدای کلاغ ها را می شنود.

مهارتهای حرکتی نیز آزاردهنده است - تا شش ماهگی، تعویض لباس نوزادی که سعی می کند غلت بزند، به چیزی برسد یا جایی بخزد برای مادر دشوار می شود.

آگاهی یا غرایز؟

تا حدود یک سال و نیم، رفتار کودکان توسط غرایز ذاتی و کنجکاوی کنترل می شود. درخواست از نوزاد برای توقف گریه کردن، متهم کردن او به دستکاری، متقاعد کردن کودک یک و نیم ساله به اشتراک گذاشتن قالب یا متقاعد کردن او که کشیدن گربه از دم ایده خوبی نیست، این کار بسیار پرمخاطب و عملاً بی فایده است.

هرچقدر هم که به وجدان متوسل شوید، نوزاد تمام جعبه هایی را که می تواند به آنها برسد، زیر و رو می کند و در جعبه شنی روی سر حریفش ماسه می ریزد. مبارزه با این بی فایده است و بهتر است فقط تنظیم کنید - همه چیز خطرناک را بالاتر بردارید، ظروف پلاستیکی یا اسباب بازی ها را در قفسه های پایینی قرار دهید و حواس کسانی را که سطل را در خیابان به اشتراک نمی گذارند منحرف کنید.تاب و یک سرسره.

در حدود یک و نیم تا دو سالگی، کودک کمی آگاهی دارد. او هنوز نمی تواند با خواسته ها و خستگی های خود کنار بیاید، اما کاملاً قادر به انجام خواسته های ابتدایی مانند "یک لیوان بیاور" یا "با کفگیر به سر این پسر نزن" است. روش‌های جدید جایگزین روش‌های قدیمی شده‌اند - متقاعدسازی و گفتگو.

پیش دبستانی اولیه

کودکان تا سن سه سالگی هنوز تکانشی هستند و عملاً قدرت اراده ندارند، بنابراین صحبت از تربیت یا عمد بودن اعمال آنها حداقل زود است.

سه سال یک دوره انتقالی اوج و دشوار است که با بدتر شدن شدید رفتار کودکان مشخص می شود. در عرصه هوشیاری یک مرد کوچک، تا حالا از مادرش جدا نشده، «من» خودش وارد می شود.

کودک کاملاً آگاه است که خواسته‌هایش ممکن است با خواسته‌های بزرگ‌ترهای اطرافش مطابقت داشته باشد و اغلب اوقات همخوانی ندارد. با چسبیدن به این فکر، مرد کوچک شروع به دفاع از فردیت خود به هر طریق ممکن می کند - او همه کارها را انجام می دهد و همیشه در سرپیچی.

بحران سه ساله

بحران سه ساله دیرتر بر کسی غلبه می کند، کسی زودتر، اما شما اصلاً نمی توانید بدون آن - این یک دوره مهم جدایی نهایی از مادر و درک خودتان است.

نمی توان استدلال کرد که کودکان لزوماً می خواهند والدین خود را آزار دهند یا آنها را ناراحت کنند. دفاع از "من" و مرزهای آزادی خود به طور ناخودآگاه اتفاق می افتد. و در این دوره، والدین باید در برخی از زمام حکومت دست بردارندمناطقی مانند مسواک زدن، گذاشتن غذا در بشقاب یا لباس پوشیدن برای مهدکودک، چشمان خود را ببندید و بازدم کنید.

بحران سه ساله سخت ترین و تحریک کننده ترین وخامت رفتار کودکان پیش دبستانی تلقی می شود. بهترین راه حل برای بحران سه سالگی، انتخاب مشروط به کودک در نظر گرفته می شود، زمانی که از نوزاد خواسته می شود مثلاً بین سرمه و کلم بروکلی انتخاب کند، یا وقتی مادر می پرسد: "آیا می خواهی دندان هایت را مسواک بزنی. بعد از شستن صورتت یا قبلش؟" این مقاومت را به حداقل می‌رساند، زیرا باعث ایجاد حس ارزشمندی و توانایی انتخاب می‌شود.

پیش دبستانی ارشد

در حدود 4 سالگی همه چیز سر جای خودش قرار می گیرد، والدین به از دست دادن انحصار زندگی کودک عادت می کنند، کودک پیشرفت می کند و مهارت ها و آزادی های جدید خود را امتحان می کند، تا زمانی که کودک پیش دبستانی متوجه شود. که آزادی او در جایی به پایان می رسد. در سن 4 سالگی است که دور جدیدی در رشد کودک شروع می شود که می تواند تا 5-6 سالگی ادامه یابد.

در ابتدا نوزاد سرمست از استقلال و آزادی انتخاب خود، با رفتار منعطف و درک کافی والدینش، حقه کثیفی را احساس نمی کند. تا اینکه ناگهان متوجه می شود که در بین چیزها به مرزهای خاصی برخورد می کند. او می‌پرسد: «در واقع چرا بروکلی یا سرمه؟» «چرا شیرینی نه؟»

از این لحظه کاوش فعال مرزهای آنچه مجاز است با تلاش مداوم برای گسترش آنها آغاز می شود. جای تعجب نیست که در این سن، رفتار اجتماعی کودکان به طور قابل توجهی بدتر می شود. و می تواند باشدکاملا ناهموار به عنوان مثال، در باغ، جایی که هنجارهای رفتاری قابل قبول به وضوح تعریف شده و تغییری نکرده است، کودک می تواند خوب رفتار کند، اما در خانه، جایی که مادر اجازه می دهد آنچه پدر منع کرده است، هرج و مرج رخ می دهد.

دانش آموز خردسال

به مرور زمان، کودک تجربه کسب می کند، دایره لغات خود را گسترش می دهد و مهارت های ارتباطی خود را بهبود می بخشد. در حدود 5-6 سالگی، یک کودک پیش دبستانی می فهمد که همه چیز و نه همیشه با مشت تعیین می شود و یاد می گیرد که به روش های دیگر ارتباط برقرار کند.

همزمان با توانایی مذاکره، کودک کیفیتی مانند حیله گری را در خود پرورش می دهد. دیر یا زود، دانش آموزان کلاس اول یا کودکان پیش دبستانی بزرگتر شروع به تقلب می کنند، از پاسخ طفره می روند. این همیشه یک دروغ به معنای کامل کلمه نیست.

بعضی از بچه ها کوچکترها را با وعده شیرینی یا اسباب بازی فریب می دهند، کسی دیگران را به دوستی علیه کسی تحریک می کند. در سن 6-7 سالگی، مطلوب است که مجازات را به حداقل برسانید، زیرا آنها فقط خشم و پرخاشگری را تحریک می کنند. در این زمان، گفتگو به موضوع اصلی تبدیل می شود.

کودکان در این سن به انواع داستان های آموزنده به خوبی پاسخ می دهند، تصاویر قهرمانان کتاب ها و کارتون ها را امتحان کنید. دانش آموزان کلاس اولی هنوز دوست دارند در مورد تمام لحظات زندگی خود بحث و گفتگو کنند، شما باید از این صراحت برای صحبت در مورد لحظات ناخواسته یا غیرقابل قبول در رفتار آنها استفاده کنید.

خیابان و مدرسه

رفتار کودکان در مدرسه اغلب با رفتار آنها در خیابان یا خانه متفاوت است. در اینجا نقش بزرگی نه تنها توسط چارچوب تعیین شده توسط موسسه آموزشی، بلکه توسط شخصیت معلم نیز ایفا می شود.هر چه معلم برای کودک جذاب‌تر باشد، هر چه او را منصف‌تر بداند، بهتر رفتار می‌کند.

اغلب در سنین مدرسه است که افراد با رفتارهای پرخاشگرانه کودک مواجه می شوند. در اینجا مردم به دو اردو تقسیم می شوند: قربانیان ("خب، با او کاری کن!") و عاملان ("با او چه کنم، او اصلاً اطاعت نمی کند").

اصلاح رفتار کودکان بر عهده روانشناسان یا مربیان اجتماعی است. والدین همچنین باید به خاطر داشته باشند که پرخاشگری، به عنوان یک قاعده، از ابتدا ناشی نمی شود، بلکه بازتابی از کمبود عشق است.

به نظر می رسد یک کودک پرخاشگر با رفتارش برای بزرگسالان اطرافش روشن می کند که به حمایت، حمایت و توجه بیشتری نیاز دارد.

بحران و آرامش

رشد رفتار کودکان با جهش مشخص می شود: پس از یک بحران همیشه یک دوره استراحت فرا می رسد که در طی آن تنش به تدریج ایجاد می شود و منجر به بحران دیگری می شود. در زمان هر بحران سنی، والدین باید افسار را کمی شل کنند و زمینه جدیدی از استقلال و مسئولیت را برای کودک فراهم کنند.

باید بدانید که میل به سرکوب ساده کودکی که در سن بحرانی قرار دارد، تنها منجر به شیوع جدید پرخاشگری و سوء تفاهم می شود. یک بزرگسال باید باهوش، فهمیده و مدبر باشد تا به کودک کمک کند تا از سنین سخت خارج شود و کمی بزرگ شود.

شش بحران کودکی - گام هایی در راه بزرگسالی

روانشناسان تنها شش بحران بزرگ دوران کودکی را شناسایی می کنند که مشخصه آنها این استبدتر شدن قابل توجه در رفتار کودکان. علیرغم سن مشخص شده، همه بحران ها بسیار مشروط هستند و ممکن است چندین ماه یا حتی سال ها از ارقام نشان داده شده منحرف شوند.

• بحران نوزادی. چند ماه اول از سخت ترین ماه های زندگی یک فرد کوچک است که از داخل رحمی به زندگی مستقل می رود.
• بحران یک ساله. بچه بزرگ شد و راه رفتن را یاد گرفت. او برای اولین بار شروع به جدایی از مادرش می کند و به خواسته هایش گوش می دهد. در این سن، کودکان با منفی گرایی شدید به هر گونه ممنوعیت از جانب بزرگسالان پاسخ می دهند.
• بحران سه ساله. یکی از سخت ترین دوره های زندگی یک آدم کوچک. با منفی گرایی شدید، اعتراض به قوانین بزرگسالان، استقلال، لجبازی و لجاجت تجلی می یابد.
• بحران هفت ساله. کودک خودانگیختگی و ساده لوحی کودکانه خود را از دست می دهد، به دنبال ارزیابی بیرونی و تماس های اجتماعی است. مشخصه کودکان هفت ساله پرمدعا و رفتارهای رفتاری، طغیان پرخاشگری غیرقابل توضیح است.
• بحران نوجوانان. معمولاً در حدود 13 سالگی شروع می شود و با تغییرات هورمونی در بدن کودک همراه است. نوجوانان با بی ثباتی عاطفی، میل به رهایی و درگیری با بزرگسالان اطراف مشخص می شوند.
• بحران نوجوانی در سنین 17 تا 18 سالگی، زمانی که طوفان های هورمونی از قبل پشت سر گذاشته شده است، گریبانگیر کودکان می شود. فرد تلاش می کند تا سرانجام از والدین خود جدا شود، اما در عین حال افزایش اضطراب و عصبی بودن را تجربه می کند، اغلب به هر کمک یا توصیه ای واکنش پرخاشگرانه نشان می دهد.

لایک کودکبازتاب فرهنگ خانواده

"فرزندان خود را آموزش ندهید. آنها به هر حال مانند شما خواهند بود. خود را آموزش دهید" یک ضرب المثل حکیمانه انگلیسی است.

فرهنگ رفتار کودک به طور کامل فرهنگ روابط خانوادگی و روابط بین بزرگسالان را منعکس می کند. کودکانی که در خانواده‌هایی بزرگ می‌شوند که در آن روابط باز حاکم است، جایی که همه همیشه آماده گفتگو و سازش هستند، معمولاً نسبت به همسالان خود انعطاف‌پذیرتر و وفادارتر هستند.

هر بزرگسال در هر موقعیت زندگی (در ماشین، تئاتر، سینما، صف، ترافیک، مغازه)، در برقراری ارتباط با غریبه ها یا افراد ناخوشایند، باید به خاطر داشته باشد که کودکان به او گوش نمی دهند، بلکه با دقت او را تماشا می کنند.. و از طریق این مشاهدات، الگوهای رفتار و واکنش های خاصی را برای خود جذب و جذب می کنند.

رفتار بد کودکان: پیشگیری

همانطور که می گویند، پیشگیری از هر بیماری بهتر از درمان است. به همین ترتیب، بحران های کودکان، علیرغم اینکه نمی توان از آنها پیشگیری کرد، بهتر است با آمادگی برخورد کرد.

یکی از شرایط اصلی ایجاد محیطی دوستانه و باز در خانه، تمایل به درک کودک و کمک به او در هر موقعیتی است.

شرط دوم ارتباط کافی و با کیفیت با کودکان است. برای یک کودک حیاتی است که توسط بزرگسالان با انرژی، عشق و محبت آنها تغذیه شود. مهم نیست که فقط با نیمی از گوش به نحوه گذراندن روزش یا آموخته هایش در مدرسه گوش دهید. مهم است که در این موضوع شرکت کنید، بحث کنید، از اطراف بپرسید وجایی سکوت کردن، به آنها اجازه داد صحبت کنند یا به طور اتفاقی چیزی را نصیحت کنند. و تنها در این صورت است که مشکل رفتار بد برای همیشه در گذشته باقی می ماند و بحران ها بدون توجه می گذرند.