آموزش کار کودکان پیش دبستانی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال: هدف، اهداف، برنامه ریزی آموزش کار مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، مشکل آموزش کار کودکان پیش دبستانی

2024 نویسنده: Priscilla Miln | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-17 22:37

باید از سنین پیش دبستانی میل و توانایی کار در کودک نهادینه شود. بر این اساس، مؤسسات پیش دبستانی یکی از اهداف اصلی آموزش کار کودکان پیش دبستانی را تعیین کردند. مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، این اصطلاح معمولاً به عنوان سیستمی برای شکل گیری مهارت های سخت کوشی و کار در هر کودک درک می شود. و همچنین میل به یادگیری نحوه کار کردن.

هدف اصلی آموزش کار کودکان پیش دبستانی شکل دادن نگرش دقیق به هر کار و ایده روشنی از فعالیت کاری بزرگسالان است.

در ارتباط با این هدف، استاندارد دولتی وظایف اصلی زیر را مشخص می کند:

1. شکل دادن به ایده های روشن در مورد کار بزرگسالان و اهمیت کار در زندگی.
2. تشکیلدانش، مهارت ها و توانایی های لازم برای فعالیت کارگری.
3. آموزش نگرش محترمانه نسبت به هر کاری.

انواع کار و وظایف

GEF DO شامل انواع زیر است:

• سلف سرویس؛
• کار خانگی؛
• کار طبیعی؛
• کار دستی.

برای هر نوع، وظایف خاصی از آموزش کار کودکان پیش دبستانی قابل تشخیص است.

نوع کار	کارها
سلف سرویس	یاد بگیرید چگونه از خود مراقبت کنید: لباس بپوشید، طبق یک الگوریتم واضح و صحیح لباس بپوشید، چیزها را به درستی تا کنید، بتوانید از چیزها، کفش ها و اسباب بازی های خود مراقبت کنید؛ برای یادگیری نحوه شناسایی مستقل کثیفی و آسیب به لباس و از بین بردن صحیح آنها و همچنین یافتن موارد مشابه از یک دوست و کمک به او برای رفع آنها؛ به خود بیاموزید که برای کلاس ها، غذاها، پیاده روی و خواب آماده شوید.
اقتصادی	به آموزش حفظ نظم در اتاق ادامه دهید و در صورت بروز مشکل به همراه معلم آنها را برطرف کنید؛ کودکان را به کار خیابانی عادت دهید: زباله ها را پاک کنید، مسیرها را از خاک، برف و شن تمیز کنید؛ و میزها و اتاق های تمیز را پشت سر بگذارید؛ به خود بیاموزید چگونه یک محل کار را آماده کنید، بعد از کلاس وسایل کار را تمیز و تمیز کنید.
طبیعی	پرورش نگرش محترمانه نسبت به جهان اطراف؛ برای یادگیری نحوه مراقبت از حیوانات موجود در پیش دبستانی، یعنی: تمیز کردن حیوانات، تمیز کردن به موقع قفس ها و تعویض آب، نظارت بر در دسترس بودن غذا در حیوانات خانگی. برای القای تمایل کودکان به کمک به بزرگسالان در باغ یا باغ: کاشت، آبیاری، حذف علف های هرز.
راهنما	برای یادگیری نحوه استفاده مستقل از صنایع دستی در کلاس درس؛ به بچه ها بیاموزید که به تنهایی برنامه های کاربردی، نقاشی، کارت پستال، سوغاتی و تزئینات ساده بسازند؛ برای ایجاد تمایل کودکان به تعمیر و بازیابی اسباب بازی ها، کتاب ها و سایر موارد؛ به کودکان بیاموزید که از مواد به طور عاقلانه و اقتصادی استفاده کنند.

این مهم است که در نظر گرفته شود که دو نوع اول فعالیت کارگری باید در طول سالهای حضور در مهدکودک شکل بگیرد و آموزش کار دستی تنها 1-2 سال قبل از فارغ التحصیلی از پیش دبستانی آغاز می شود.

هر نوع کار چگونه روی کودک تأثیر می گذارد؟

به لطف شکل گیری مهارت های سلف سرویس، دانش آموزان ویژگی هایی مانند اعتماد به نفس، توانایی حل مستقل مشکلات خود و مستقل بودن از والدین یا دیگران را پرورش می دهند.بزرگسالان مهم.

اجرای وظایف اقتصادی به کودکان این امکان را می دهد تا بفهمند که می توانند به تنهایی و بدون هیچ کمکی محیط را بهبود بخشند. تمام دانشی که پیش دبستانی به کودکان می دهد در آینده نقش مهمی ایفا خواهد کرد.

کار در ارتباط با طبیعت به کودکان کمک می کند خلق و خوی و عزت نفس خود را بهبود بخشند. به شما امکان می دهد به کودکان بیاموزید که به طور مستقل هر محصول را رشد دهند، گل دهند و مراقبت مناسب از آن انجام دهند. فرآیندهای فکری کودک را توسعه می دهد.

آموزش کار دستی به کودکان کمک می کند تا خود را باور کنند و بفهمند که می توانند به تنهایی چیز زیبایی بسازند و نه تنها خود، بلکه عزیزانشان را نیز با آن خوشحال کنند.

بر اساس موارد فوق، شایان ذکر است که گنجاندن انواع فعالیت ها در برنامه تربیتی بسیار مهم است، زیرا تنها به لطف این امر، معلم می تواند فردی را که کاملاً آماده برای مدرسه و مدرسه است فارغ التحصیل کند. زندگی بزرگسالی از مهدکودک.

اشکال سازماندهی کار

برای آموزش کامل فعالیت کارگری در میان کودکان پیش دبستانی باید از فرم های زیر استفاده کرد:

• سفارش;
• در حال انجام وظیفه؛
• با هم کار کنید.

بیایید همه جنبه های هر یک از فرم ها را با جزئیات در نظر بگیریم.

تکالیف خوشایندترین و مؤثرترین وسیله برای آموزش و پرورش و رشد کیفیات کار است. بچه ها واقعاً دوست دارند که توسط بزرگسالانی که برای آنها مقتدر هستند دستورالعمل هایی به آنها داده شود و برای اینکه از این شخص تمجید کنند سعی می کنند تکلیف را به خوبی انجام دهند.سریع و درست.

سه نوع سفارش وجود دارد: فردی، گروهی، عمومی.

باید با تکالیف خاص برای یک کودک شروع کنید و تنها پس از آن، در سنین بالاتر، به تکالیف گروهی بروید. علاوه بر این، در سنین پایین تر، تکالیف باید کوچک و سبک باشند. همانطور که کودک رشد می کند، باید تکالیف را پیچیده کنید.

بسیار مهم است که همیشه کودک را نه تنها به خاطر عملکرد موفق، بلکه به خاطر تمایل و تمایل به کمک نیز تحسین کنید. شما نباید تصور کنید که کمک به کودک در یک تکلیف نتیجه منفی خواهد داشت، برعکس با کمک به بچه ها احساس امنیت و اطمینان در دیگران را در آنها درک می کنید.

وظیفه وظیفه خاصی است که به چندین دانش آموز مهدکودک داده می شود و مسئولیت خاصی را می طلبد. به لطف وظیفه، کودکان اهمیت خود را برای موسسه پیش دبستانی، مسئولیت تکمیل کار را احساس می کنند و درک می کنند که نقش و مشارکت فعال آنها در گروه مهم است. علاوه بر این، وظیفه تیم کودکان را متحد می کند و یک دلیل مشترک به کودکان کمک می کند تا یکدیگر را بهتر بشناسند.

کار تعاونی به بچه ها این امکان را می دهد که مسئولیت ها را به درستی تقسیم کنند، نقش ها را برای هر شرکت کننده انتخاب کنند و مسئولیت اجرای کار خود را به گروه بر عهده بگیرند. آموزش کار کودکان پیش دبستانی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال از طریق اشکال فهرست شده فعالیت، که توسط معلمان با تجربه به لطف تحقیق انتخاب شده است، اجرا می شود.

چگونه کلاس ها را به درستی توزیع کنیم؟

برای تحقق هدفآموزش کار کودکان پیش دبستانی، لازم است یک برنامه فعالیت به درستی تهیه شود. در نظر گرفتن ویژگی های سنی در انتخاب فعالیت ها بسیار مهم است.

شایان ذکر است که همه اشکال فعالیت باید با بار مناسب برای کودکان استفاده و توزیع شود.

برنامه ریزی نادرست آموزش کار مطابق با GEF DO و نتیجه آن

اقدام	نتیجه
معلم از هر سه شکل کار در یک روز استفاده می کند.	وظایف آموزش کار کودکان پیش دبستانی به دلیل بار سنگین بر دوش کودکان به میزان ضعیفی اجرا می شود. دانش‌آموزان خود را نه افراد، بلکه زیردستان می‌دانند که از آنها کار زیادی می‌طلبد.
معلم از یک شکل فعالیت در هفته استفاده می کند.	از آنجایی که درگیر کردن همه کودکان در همه نوع اشکال مطلقاً غیرممکن است، آموزش کار مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال فقط در بخشی از دانش‌آموزانی که بیشتر درگیر این فعالیت هستند، ظاهر می‌شود.
معلم درجه سختی کارها را اشتباه محاسبه می کند.	برای کودکان خردسال کارهای دشواری را انجام می دهد و برای بچه های گروه بزرگتر - ساده و آسان. این رویکرد باعث می شود که کودکان نگرش منفی نسبت به کار داشته باشند، زیرا کار برای آنها بسیار آسان یا بسیار دشوار خواهد بود. علاوه بر این، این روش می تواند به طور کامل تمایل به کار و احترام به کار انسانی را از بین ببرد.

برای جلوگیری از چنین مواردیاشتباهات، لازم است به درستی مسئولیت های کودکان در روند آموزش کار توزیع شود.

گزینه های ممکن برای وظایف برای سنین مختلف

به منظور اجرای دقیق وظایف آموزش کار کودکان پیش دبستانی، جدول تقریبی فعالیت ها برای هر گروه تهیه شد. می توانید آن را در زیر ببینید.

گروه	گزینه‌های وظایف
مهدکودک\نوجوان	دو گروه در یک نوع ترکیب می شوند، زیرا سن بچه ها و توانایی های آنها تقریباً یکسان است. در این سن می توانید دستورالعمل هایی مانند آبیاری یک گل از آبخوری کودکان (فقط یک گلدان، اگر خیابان است، یک گلدان کوچک)، بردن یک شی کوچک از جایی به مکان دیگر، آویزان کردن لباس های خود برای خشک شدن.. وظایف و وظایف جمعی در این سن اعمال نمی شود.
میانگین	آموزش کار کودکان پیش دبستانی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در گروه میانی نیازمند تکالیف کمی پیچیده تر است. به عنوان مثال، به طور مستقل به همه گل ها در یک گروه آبیاری کنید، وسایل خود را با دقت آویزان کنید، اسباب بازی ها را به زیبایی بچینید، و غیره. آشنایی با شکل جدیدی از فعالیت کارگری - وظیفه را آغاز می کند. اولین وظیفه در اتاق غذاخوری است. کودکان باید اطمینان حاصل کنند که همه افراد روی میز کارد و چنگال، نان، پنیر دارند و به دقت توجه داشته باشند که همه مردمک ها دست های خود را قبل از غذا بشویند. همچنین می توان به مهمانداران دستور داد که میوه یا سبزی را روی میز سرو کنند، اما نه به طور کامل روی میز، اماهر کدام 2 عدد.
قدیمی ترین	در گروه بزرگتر، کودکان در حال حاضر بزرگتر هستند و فرصت های آنها به طور قابل توجهی گسترش یافته است. اکنون ارزش دارد که چنین نوع آموزش کار را به عنوان کار جمعی معرفی کنیم. توصیه می شود با یک فعالیت جالب و هیجان انگیز شروع کنید. یک کار تیمی خوب در این سن، پرورش یک گل به صورت گروهی است. هر یک از بچه ها مسئولیت های خود را تقسیم می کنند: کسی آبیاری را نظارت می کند، کسی زمین را شل می کند و کسی نور کافی خورشید را تضمین می کند. بنابراین، معلم در کودکان پیش دبستانی احساس عشق و مراقبت نسبت به محیط و توانایی کار گروهی را شکل می دهد.
آمادگی	آموزش نیروی کار مطابق با GEF DO در این گروه برای آماده سازی جدی فارغ التحصیلان مهدکودک آینده برای تغییرات بزرگ طراحی شده است. این مرحله جدیدی از زندگی خواهد بود - مدرسه. بنابراین، آماده سازی یک کلاس اولی مستقل، تحصیل کرده و پرتلاش بسیار مهم است. برای انجام این کار، لازم است تمام اشکال فعالیت کارگری جایگزین شود. انجام کار دسته جمعی در هفته یک بار واجب است ولی نه برای مدت طولانی. یعنی کار باید در همان روز شروع و تمام شود. این می تواند ساختن کلاژ، تمیز کردن گوشه حیوانات یا فضای باز و غیره باشد. معلم موظف است میل به کار و میل به کار را تا حد امکان در خود پرورش دهد.

کار و والدین

همچنین آموزش کار کودکان پیش دبستانی مهم استمطابق با GEF برای والدین. علاوه بر این، نتیجه "تلقیح" عشق و نگرش خوب به کار بیشتر به آنها بستگی دارد.

آن قوانینی که در پیش دبستانی وجود دارد باید توسط والدین در خانه استفاده شود. در غیر این صورت، عدم تطابق الزامات می تواند منجر به سوء تفاهم کودک از آنچه از او می شود، شود. عواقب چنین اختلاف نظرهایی متفاوت است: حداقل - کودک دائماً مطمئن نیست که آیا کار را به درستی انجام می دهد یا نه، حداکثر - اگر در جایی لازم است این کار را انجام دهید، اما در جایی دیگر لازم نیست و نیاز دارید. متفاوت است، سپس کودک تصمیم می گیرد که بزرگسالان خودشان نمی دانند چه انتظاراتی از کودک دارند و به تنهایی قوانین را ارائه می دهند. و اگر چنین الزاماتی صرفا تخیلی باشد، نمی توان آنها را برآورده کرد.

مشکل آموزش کار کودکان پیش دبستانی تنها با کار مشترک والدین و مربی حل می شود. برای انجام این کار، لازم است تا جایی که ممکن است جلسات والدین و مربیان ترتیب داده شود، جایی که آنها در مورد قوانین، وظایف و روش های تربیت فرزندان توافق کنند. والدین نیز به نوبه خود باید در تمام جلسات شرکت کنند و در آنها مشارکت فعال داشته باشند.

یادتان باشد، تنها با اتحاد می توانید به نتایج مثبت برسید! همه کارها را به گردن مربیان و سپس معلمان نیندازید. هدف آنها فقط هدایت کودکان در مسیر درست است و شما این است که تمام تلاش خود را بکنید تا کودک یاد بگیرد.

شرایط بهداشتی

برای اینکه آموزش کار کودکان پیش دبستانی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال نتیجه مثبت داشته باشد، نظارت بر بهداشت کودکان و تمیزی اشیایی که با آنها انجام می شود ضروری است.کار.

اثربخشی آموزش کار کودکان پیش دبستانی مطابق با GEF زمانی که کار در هوای تازه انجام می شود افزایش می یابد. اگر کودکان در یک موسسه کار می کنند، باید به طور منظم اتاق را تهویه کرد و تمیزی وسایل را کنترل کرد.

وقتی کودکان روی کاردستی یا نقاشی کار می کنند، اتاق باید به خوبی روشن باشد تا به بینایی کودکان آسیبی وارد نشود.

وضعیت بدن برای کار از اهمیت بالایی برخوردار است. غیرممکن است که مردمک ها بیش از یک ساعت در یک وضعیت بمانند، زیرا برای ستون فقرات در حال ظهور بسیار مضر است.

اهمیت آموزش کار برای کودکان پیش دبستانی

انسان باید کار کردن را بیاموزد، زیرا این تنها منبع وجودی سعادتمند است. سخت کوشی از سنین پایین تضمین کننده موفقیت و سعادت در آینده است. کودکانی که از دوران کودکی برای کار آموزش دیده اند، مستقل تر هستند، به راحتی با هر شرایطی سازگار می شوند و به سرعت انواع مختلف مشکلات را حل می کنند. سخت کوشی به فرد امکان می دهد به خود و فردا اعتماد کند.

آموزش کار کودکان پیش دبستانی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال با هدف به حداکثر رساندن رشد دانش، مهارت ها و توانایی های کودک است که به لطف آن دانش آموز مهدکودک می تواند با موفقیت بیشتر رشد کند و دریافت کند. احترام به اقوام، دوستان و حتی غریبه ها.

نتیجه گیری

آموزش کار کودکان پیش دبستانی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال در جداول ارائه شده در مقاله، ماهیت و مشکلات شکل گیری سختکوشی را با جزئیات نشان می دهد.

مهمترین چیز این است که کودکان را در روند زایمان مشارکت دهیداز بچگی. این باید به شیوه ای بازیگوش انجام شود، اما با الزامات خاصی. حتماً از کودک تمجید کنید، حتی اگر کاری برای او درست نشد.

لازم به ذکر است که باید روی آموزش کار با توجه به ویژگی های سنی کار کرد و باید توانایی های فردی هر کودک را در نظر گرفت.

و به یاد داشته باشید، فقط همراه با والدین می توانید به طور کامل آموزش کار کودکان پیش دبستانی را مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال درک کنید!