تکنولوژی آموزش مفهوم، ویژگی ها، روش های جدید، اهداف و مقاصد

2024 نویسنده: Priscilla Miln | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-17 22:34

فناوری آموزش سیستم ویژه ای از روش ها، رویه ها و فنون فعالیت های آموزشی است که در آن معلمان مهارت های خود را تقویت می کنند. بنابراین، سطح آمادگی معلم و مربی نمایش داده می شود. اگر تکنیک های او در عمل جواب دهد، به این معنی است که او به سطح خاصی از تسلط رسیده است.

ویژگی های فناوری های آموزشی

والدین در مورد تعامل شخصی و فردی است. توصیف فرآیند چنین تعاملی توسط الگوریتم ها بسیار دشوار است. موقعیت هایی وجود دارد که معلم خود را وقف آموزش می کند و سپس افسانه هایی درباره او ساخته می شود. چنین شخصیت هایی ماکارنکو و سوخوملینسکی بودند. بنابراین، اگرچه فناوری یکی از جنبه‌های مهم آموزش است، اما همیشه نتیجه‌ای را به دست نمی‌آورد که با کمک استعداد، پشتکار و مهارت اثبات‌شده به دست آید.

در روانشناسی مدرن، بیش از ۷۰ فناوری و مفهوم آموزشی وجود دارد که ساختار شخصیت را باز می کند. این فناوری ها عبارتند ازنکات مهم:

• تعریف یک هدف مشخص مشخص؛
• توسعه مطالب نظری؛
• ساختار فعالیت بر اساس مراحل؛
• تجزیه و تحلیل نتایج و نظارت.

تدریس و فناوری های آموزشی

حدود صد سال پیش، برای اولین بار، مفهومی مانند فناوری آموزشی یا فناوری آموزش ظاهر شد. ایده اصلی مدیریت کامل فرآیند آموزشی است. معلمان باید دائماً خود فناوری را طراحی کنند و به طور مرتب آن را در کلاس درس بازتولید کنند و از این طریق اثربخشی کار خود را بررسی کنند. به لطف این مفاهیم، فرآیند آموزشی باید اجرای وظایف محول شده را تضمین کند.

به گفته دانشمندان، ایده های آموزشی سازنده هر معلم باید در شوراهای آموزشی مورد بحث قرار گیرد، جایی که آنها پروژه هایی را برای اجرای آنها در مدارس توسعه خواهند داد. بنابراین، همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی قادر به کسب دانش جدیدی خواهند بود که در کارهای آینده مفید خواهد بود.

شرح فناوری های آموزشی

فن‌آوری‌های آموزش پداگوژیک، سیستم‌های پیچیده‌ای از تکنیک‌ها و روش‌ها هستند که نه تنها با هدف آموزش دانش‌آموزان، بلکه به گونه‌ای که در این فرآیند نقش می‌بندند، به رشد کلی کودکان کمک می‌کنند. تمام این فناوری ها و سایر فناوری ها با هدف سازماندهی کار آموزشی و آموزشی انجام می شود. این فناوری های آموزشی هستند که نقش مهمی ایفا می کنند.

فناوری‌های آموزشی ابزارهای تأثیرگذاری هستند که بهآشنایی دانش آموزان با ارزش های فرهنگی و ملی آنها شامل چندین جزء ضروری هستند:

• کنترل;
• کنترل;
• ساخت؛
• طراحی;
• تنظیم هدف؛
• تشخیص.

مؤلفه محتوا موفقیت و ماهیت فناوری را تعیین می کند. بستگی به او دارد که فناوری آموزشی چه نوع فناوری آموزشی خواهد داشت. موفقیت این فناوری تا حد زیادی به این بستگی دارد که اهداف و محتوای آنها چقدر مؤثر است.

محتوای اهداف آموزشی به شرح زیر است:

• وضعیت موفقیت ایجاد می شود؛
• کار خلاق سازماندهی شده؛
• ارزیابی اجتماعی دانش آموز؛
• وضعیت ایجاد شده تحلیل می شود و هدف مشخص می شود؛
• تجربه تدریس منتقل شد؛
• نتیجه گیری در مورد کار انجام شده گرفته شده است.

طبقه بندی فناوری های آموزشی

3 طبقه بندی اصلی وجود دارد:

1. مبانی فلسفی.
2. مفاهیم علمی.
3. براساس دسته شی.

فناوری های آموزشی خوب هستند زیرا در اینجا می توان زنجیره آموزشی را بازتولید کرد و سپس می توانید نتایج را تجزیه و تحلیل کنید.

زنجیره هر فرآیند آموزشی به این صورت است:

• آماده سازی؛
• خلق و خوی روانی؛
• فعالیت های معنادار؛
• مرحله نهایی؛
• طراحی آینده نگر.

در دنیای مدرنآموزش نقش مهمی دارد. معلم باید بتواند نه تنها مطالب آموزشی را به شیوه ای جالب ارائه کند، بلکه بتواند شهروندان موفق کشور خود را نیز آموزش دهد. در حال حاضر در دنیای آیفون و بازی های رایانه ای، مشارکت دادن دانش آموزان در فرآیند یادگیری دشوار است. بنابراین توسعه و پیاده سازی این فناوری ها نه تنها در حال حاضر، بلکه در آینده نیز سودمند خواهد بود. نسل جدید معلمان آنها را بهبود خواهند بخشید. در مرحله بعد، فناوری های اصلی آموزش را در نظر بگیرید.

فناوری صرفه جویی در سلامت

هدف اصلی آن حفظ سلامت روحی و جسمی کودک است. چنین فناوری هایی در موسسات آموزشی بسیار ضروری هستند. این به نوبه خود شامل موارد زیر است:

• تکنولوژی های پزشکی-بهداشتی - با کمک آنها شرایط بهداشتی مناسب را در محوطه مدرسه کنترل و فراهم می کنند. واکسیناسیون دانش آموزان باید در مطب انجام شود. روانشناسان نیز باید در اینجا مشورت کنند. علاوه بر این، همه می توانند در صورت آسیب دیدگی و سقوط به دنبال مراقبت های پزشکی اورژانسی باشند. همچنین، دفتر پزشکی رویدادهای روش‌شناختی مختلفی را برگزار می‌کند که به دانشجویان اطلاع می‌دهد که چگونه استانداردهای بهداشتی و بهداشتی را به درستی رعایت کنند.
• فناوری های تربیت بدنی. هدف آنها رشد بدنی افرادی است که در ورزش و تربیت بدنی فعالیت دارند. سرعت، استقامت، انعطاف‌پذیری، قدرت در اینجا آموزش داده می‌شود، و بدن به طور کلی معتدل می‌شود.
• فناوری های زیست محیطی برای حفظ سلامت. هدف آنها تجهیز منطقه مدرسه است که در آن رشد می کننددرختان و بوته های مختلف همچنین شامل باغبانی کلاس با گل روی طاقچه ها و ایجاد گوشه های نشیمن است.
• فناوری هایی با هدف تضمین ایمنی زندگی. دوره آموزشی مبانی بهداشت جزئیاتی را ارائه می دهد که چگونه دانش آموزان مدرسه می توانند جان خود را نجات دهند و چگونه از موقعیت های ناخواسته (عمدتاً در جاده ها) اجتناب کنند.

فناوری های آموزشی مدرن به قدری متنوع هستند که فقط به سلامت محدود نمی شوند. بنابراین، معلمان با تجربه نیز فناوری های یادگیری مبتنی بر پروژه را متمایز می کنند. در اینجا دانش آموزان به طور مستقل تمام دانش مورد نیاز خود را به دست می آورند. آنها مهارت های ارتباطی خود را در اینجا توسعه می دهند. تمام تمرینات در قالب یک بازی انجام می شود. کودکان اطلاعات مورد علاقه خود را جمع آوری می کنند و سپس از پروژه خود محافظت می کنند.

فناوری شخص محور

مناسب ترین شرایط را برای رشد شخصیت دانش آموز ایجاد می کند. چندین فناوری فرعی مرتبط نیز در اینجا برجسته شده اند:

• جنبه انسانی-شخصی - ایده احترام همه جانبه و عشق به کودک موعظه می شود. هدف آن حمایت از شخصیت دانش‌آموز است.
• فناوری برای تربیت فرزندان از طریق همکاری، وظایف مهمی مانند برابری و مشارکت در روابط بین معلم و دانش آموز را محقق می کند. معلم و دانش آموز با هم اهداف را انتخاب می کنند و سپس به تدریج آنها را اجرا می کنند.
• در فناوری های آموزش رایگان به کودک حق انتخاب آزاد داده می شود.

فناوری آموزش مشارکتی

هم می تواند آموزشی باشد و هم تربیتی.این یک تکنیک نافذ ویژه است که در آن ایده های تقریباً تمام فناوری های آموزشی جمع آوری شده است. اهداف اصلی او به این صورت است:

• آموزش و پرورش باید با هم کار کنند، زیرا اگر فقط روی آموزش کار کنید یا فقط روی آموزش کار کنید، نتیجه ای حاصل نمی شود.
• رویکردی انسانی با کودک، که در آن تمرکز باید بر خود دانش آموز باشد، نه بر موضوع و معلمی که به او آموزش می دهد.
• آموزش نیازها با آموزش روابط جایگزین می شود.

در اینجا مفاهیم اصلی آمده است:

• باید به هدف دشواری رسید.
• آموزش فردی و جمعی باید به هم مرتبط باشند و از هم جدا نباشند.
• سعی کنید سنت ها و آداب و رسوم فرهنگی ملی را احیا کنید.
• توانایی های خلاقانه کودک را به طور جامع توسعه دهید.
• شخصیت دانش آموز باید در مرکز نظام آموزشی باشد.
• مدرسه باید نه تنها دانش جدید، بلکه آموزش مناسب را نیز ارائه دهد.

سایر فناوری ها

همانطور که در ابتدای مقاله اشاره شد، بیش از ۷۰ فناوری و روش آموزشی وجود دارد که بیایید محبوب ترین آنها را تحلیل کنیم.

ارتباطات آموزشی - اصل اصلی این است که شما باید کودک را همانطور که هست بپذیرید. در این صورت الزامات معلم محدود می شود و حرمت کودک حفظ می شود.

حل تعارض آموزشی - حذف تضادها در روابط بین افراد و جستجوی راه حل سازش.

ارائهنیاز آموزشی - یک موقعیت آموزشی پنهان، ارائه هنجارهای زندگی فرهنگی و برگزاری گفتگوهایی که در مورد سنت های ملی محلی صحبت می کند.

ارزیابی آموزشی رفتار و اعمال دانش‌آموزان - با هدف شکل‌گیری درکی از هنجارها و نگرش‌های اجتماعی در جامعه. استقلال و مصونیت هر فردی را به رسمیت می شناسد.

چگونه کودکانی را که هنوز به مدرسه نرفته اند تربیت کنیم؟

برای بزرگ کردن موفقیت آمیز کودکانی که به تازگی رفتن به مهدکودک را به پایان رسانده اند، باید خود را با فناوری های آموزش کودکان پیش دبستانی آشنا کنید. در اینجا منظور ما از فناوری های آموزشی بازی است. هدف آنها تحریک میل به یادگیری و دانش جدید با کمک فعالیت های بازی است. نکات کلیدی قابل توجه:

• کار بازی ویژه ای برای کودکان شکل می گیرد که باید در زمان مشخصی تکمیل شود؛
• هر چیزی که بچه ها یاد می گیرند باید از قوانین بازی پیروی کنند؛
• برای تبدیل یک کار آموزشی به یک بازی، باید شرایطی را برای رقابت ایجاد کنید (کودکان را به تیم ها تقسیم کنید)؛
• در پایان کار آموزشی، نتایج خاصی که در طول بازی به دست آمده است نمایش داده می شود.

در طبقه بندی بازی های آموزشی چنین حوزه هایی وجود دارد: آموزش، آموزش، رشد، خلاقیت، مهارت های ارتباطی و سایر ویژگی های مفید انسانی که کودکان پیش دبستانی در طول بازی دریافت می کنند.