کارت رشد فردی: الزامات GEF، هدف کارت و پر کردن نمونه

2024 نویسنده: Priscilla Miln | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-17 23:13

پر کردن نقشه رشد فردی کودک به مربی اجازه می دهد تا رشد فکری و عاطفی دانش آموزان خود را زیر نظر داشته باشد. همه بچه ها دوست ندارند به مهدکودک بروند. در میان نوآوری هایی که در سال های اخیر در آموزش داخلی معرفی شده است، GEF DO مورد توجه است.

ویژگی رویکرد جدید

این استاندارد به مربی این فرصت را می دهد تا رویکرد جدیدی به فعالیت های حرفه ای خود در موسسه آموزشی پیش دبستانی داشته باشد. نقشه خاصی از رشد فردی کودک نیز در این امر به او کمک می کند. مربی، همراه با روانشناس، گفتار درمانگر و سایر متخصصان، کودک پیش دبستانی را در تمام مدت اقامت او در مهدکودک مطالعه می کند. آنها به ویژگی های رشد، دستاوردها، ویژگی های فردی کودک علاقه مند هستند. چنین نقشه ای به شما امکان می دهد پویایی ها را علامت گذاری کنید، مسیر رشد فردی ایجاد شده برای هر کودک توسط مربی او را به موقع تنظیم کنید.

جهت گیری فرآیند آموزشی به کودک متوسطی که سلامتی او از ویژگی های سنی انحراف ندارد، به کودکان دارای ناتوانی های رشدی اجازه نمی دهد تا کاملاً خود را در جامعه اطراف احساس کنند، توانایی ها و قابلیت های خلاق و فکری خود را از بین ببرند.

کار اصلی

نقشه رشد فردی کودک دارای معلولیت به شما امکان می دهد چنین مشکلاتی را حل کنید، رویکردی شخصیت محور برای آموزش پیش دبستانی ارائه می دهد.

معلم کوچکترین تغییرات مثبت در گفتار کودک، حرکات او، روابط او با همسالان را برطرف می کند، به او کمک می کند تا مسائل نوظهور را حل کند.

وظیفه اصلی که استاندارد آموزشی ایالتی فدرال پیش روی مربی قرار می دهد، ایجاد یک محیط قابل قبول برای تحقق کامل هر کودک است.

نقشه رشد فردی کودک بر اساس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال به معلم کمک می کند تا شرایط بهینه را برای شکل گیری و اجتماعی شدن، رشد عاطفی، جسمی عمومی، فکری و خلاقانه فرد ایجاد کند.

جنبه های روانی

در سن 3 تا 7 سالگی تغییرات ذهنی گسترده ای در شخصیت کودک ایجاد می شود که بر اجتماعی شدن بعدی تأثیر می گذارد. روند رشد به طور مداوم انجام می شود، بنابراین برای نوزادسن پیش دبستانی، مهم است که در زندگی او نه تنها مربی، بلکه خانواده شرکت کند.

در حال حاضر، همه موسسات آموزشی پیش دبستانی نقشه رشد فردی کودک را حفظ می کنند. این به والدین اجازه می دهد تا تغییراتی در فعالیت های مربی ایجاد کنند و همچنین با کودک در مورد مسائلی که برای او در کلاس درس در پیش دبستانی سخت ترین است برخورد کنند.

جنبه های نظری

نقشه فردی از رشد کودک در مهدکودک سندی است که حاوی اطلاعات اساسی در مورد دستاوردهای کودک، پیشرفت او است. اگر کودک ناتوانی ذهنی دارد، معلم باید آنها را علامت گذاری کند.

قوانین خاصی وجود دارد که طبق آنها انجام می شود. به عنوان مثال، در بخش "تغییرات فیزیکی"، اطلاعات توسط یک مربی تربیت بدنی که کلاس های مستقیم با بچه ها برگزار می کند، نشان داده می شود. معلم "مسیر" (IOM) را هدایت می کند.

ساختار

نقشه رشد فردی کودک سندی است که بخش‌های زیر در آن وجود دارد:

• اطلاعات عمومی;
• تغییرات روحی و جسمی؛
• دستاورد فکری؛
• دستاورد;
• خلاقیت;
• مسیر آموزشی فردی؛
• آماده برای زندگی مدرسه.

اطلاعات عمومی

نقشه رشد فردی کودک شامل نشان دادن داده هایی در مورد خود دانش آموز و خانواده اش است. نام ذکر شده استسازمان آموزشی، شرایط تحصیل، گروه، معلم، کلاس های اضافی با حضور کودک. همچنین در این بخش به علایق، سرگرمی ها و دستاوردهای اصلی نوزاد اشاره شده است.

همه ساله در این بخش وزن و قد کودک، گروه سلامت، وجود (عدم) بیماری های مزمن و حاد ذکر شده است. هنگامی که نوزاد تازه وارد موسسه آموزشی پیش دبستانی می شود، کارت فردی رشد کودک در مهدکودک تا حدی برای او پر می شود. به عنوان مثال، سطح سازگاری با یک موسسه پیش دبستانی ذکر شده است. اگر مسابقات ورزشی (پرش، استقامت، دویدن، پرتاب) برگزار شود، مربی نه تنها سرعت حرکت نوزاد، بلکه رفتار او را در حین آزمایش ها نیز در نظر می گیرد. به عنوان مثال، هنگام عبور از یک دوی 30 متر، نه تنها زمان مسابقه مشخص می شود، بلکه تغییر در تنفس، هماهنگی حرکات، تمرکز توجه نیز وجود دارد.

پارامترهای تشخیصی

اینها شامل فرآیندهای ذهنی است: حافظه، توجه، گفتار، تفکر. ویژگی های شخصی نیز مورد توجه قرار می گیرد: خلق و خوی، عزت نفس. نقشه رشد فردی کودک، که نمونه ای از آن در مقاله ارائه شده است، شامل سوالات مربوط به ویژگی های رهبری است.

در میان دستاوردهای مشخصه دانش آموزان موسسات پیش دبستانی، توانایی های خلاق ذکر شده است. معلم علاوه بر بخش‌های اصلی، می‌تواند بخش‌های فرعی را نیز شامل شود که به شما امکان می‌دهد شرح مفصلی از کودک ترسیم کنید.

نمونه ای از نقشه کامپایل شده

نقشه رشد فردی کودک چگونه باید باشد؟ پر کردن نمونهارائه شده در زیر.

Petrov Seryozha، 5 ساله. پیش دبستانی "…"، شهر …

مهارت گفتار: دایره لغات کافی دارد، گفتار محاوره ای منسجم دارد، داستانی بر اساس افسانه می سازد.

مهارت های شناختی: با کنجکاوی، علاقه به حفاظت از محیط زیست، تفکر منطقی مشخص می شود.

مهارت های ارتباطی: روابط خوب با همسالان، بزرگسالان.

مهارتهای خلاق: تسلط عالی بر قیچی، انجام دقیق وظایف بر روی ISO، برنامه ها.

فعالیت بدنی: تحرک مناسب برای سن.

کارت رشد فردی کودک که نمونه آن در بالا پیشنهاد شده است باید توسط مربی و سایر متخصصان امضا شود. تاریخ پر کردن بخش ها الزامی است.

مسیر آموزشی

کارت برای در نظر گرفتن ویژگی های فردی یک کودک پیش دبستانی باید حاوی یک مسیر آموزشی دقیق و همچنین توصیه هایی برای آموزش و پرورش بعدی باشد. برای اینکه IOM باسواد باشد، مهم است که دوره های زمانی خاصی را اختصاص دهید که طی آن توسط معلم پر شود. به عنوان مثال، برای اولین بار، یک معلم برای یک بچه 3-4 ساله که برای اولین بار به پیش دبستانی آمده است، چنین کارتی را پر می کند. پس از یک دوره زمانی خاص (1-2 ماه)، معلم اولین دستاوردهای کودک را یادداشت می کند، ویژگی های مثبت و منفی او را برجسته می کند. به عنوان مثال، یک کودک پیش دبستانی دوست ندارد برنامه های کاربردی (پارامترهای منفی) بسازد، او به راحتی داستانی را بر اساس افسانه ای که شنیده است (ویژگی های مثبت) می سازد.

برای ترسیم توسعه فردیمتوجه شد، نتایج مطلوب را به دست آورد، مهم است که روی آن (2-3 بار در هفته) رشد روانی، فکری، جسمی یک کودک پیش دبستانی علامت گذاری شود. این نقشه همچنین حاوی توصیه هایی برای والدین است که رعایت آنها به پویایی مثبت خودسازی کودک کمک می کند.

برای اصلاح تغییرات در مهارت های ارتباطی، معلم روزانه از کودک سؤالات خاصی می پرسد: "به من بگو اسمش را چه می گذارند"، "توضیح بده چه صداهایی شنیده ای". معلم به عنوان بخشی از کار با والدین دانش‌آموزانش، گزینه‌هایی را برای ادغام مطالبی که در خانه ارائه می‌شود، ارائه می‌کند.

اهمیت کارتهای فردی

با توجه به اطلاعات درج شده در کارت ها، امکان شناسایی و اصلاح به موقع وضعیت روحی و روانی نوزاد وجود دارد. آنها به مربیان این امکان را می دهند که حمایت و کمک به موقع به کودکان ارائه دهند، بیماری های روانی را پیش بینی کنند و روش هایی را برای سازگاری کودکان پیش دبستانی با درس های مدرسه ابتدایی انتخاب کنند.

نمودار رشد فردی کودک

IPS در لحظات زیر ظاهر می شود:

• فرمکه در آن کودک از اطلاعات (نمادها، تصاویر، کلمات) استفاده می کند؛
• مسیر پردازش اطلاعات (پیوندهای انجمنی، شهود، منطق)؛
• سرعت بازیافت؛
• شرایط و مدت زمان فعالیت شناختی با کیفیت؛
• نوع و اثربخشی مدیریت فرآیند شناختی؛
• توزیع زایشی وگزینه های سازنده برای فعالیت شناختی؛
• روش ها و شرایط حذف شکست ها، دستیابی به موفقیت؛
• عواملی که بر انگیزه کودک پیش دبستانی تأثیر می گذارد

فردسازی در سه جهت انجام می شود:

• کار مطالعاتی;
• فرم های کلاس؛
• زمان نامزدی

در طول جلسه ضروری است. معلم بهترین راه‌ها را برای شناسایی توانایی‌های خلاقانه هر کودک، مجهز به روش‌های نوآورانه آموزش و پرورش انتخاب می‌کند.

کارت فارغ التحصیلی مهدکودک چگونه خواهد بود؟

مثال زیر.

نام خانوادگی، نام.

نوع سیستم عصبی: پایدار. نیمکره چپ مغز غالب است.

سرعت فعالیت: در ابتدای روز پر انرژی، در پایان روز سرعت کار کاهش می یابد. کارایی بیشتر در نیمه اول روز (قبل از ناهار) مشهود است.

سیستم بازنمایی اصلی: حرکتی، شنوایی. انگیزه متوسطی برای فرآیند کسب دانش، مهارت ها و توانایی های جدید وجود دارد.

توانایی ها: توانایی های ریاضی بیشتر مشهود است. قادر به شناسایی ارتباطات بین عناصر جداگانه، ایجاد یک زنجیره منطقی، یافتن الگوریتم مناسب برای حل یک مشکل خاص.

مهارت های ارتباطی: فاقد ویژگی های رهبری است، در برقراری ارتباط با همسالان مشکل دارد.

توصیه های اصلی: یکدستتوزیع فعالیت های آموزشی و بدنی در طول روز برای کاهش اضطراب، عصبی بودن کودک. حمایت از والدین، گذراندن اوقات فراغت با خانواده، تحریک هر گونه ابتکاری که کودک نشان می دهد.

نمایه گردآوری شده که مشکلات خاص این نوزاد را نشان می دهد فرصتی است برای جلوگیری از مشکلات هنگام ورود به دبستان. به همین دلیل است که در چارچوب استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال جدید، تعامل نزدیکی بین مربیان، روانشناسان کودک و معلمان مدارس ابتدایی وجود دارد.

خلاصه

هنگام تهیه نقشه رشد فردی برای کودک، مربی او از طرح خاصی استفاده می کند:

1. یک روانشناس کودک تشخیص اولیه ویژگی های شناختی و شخصی کودکی را که وارد یک موسسه آموزشی پیش دبستانی می شود، انجام می دهد، جلسات و گفتگوهایی را با بچه ها، والدین آنها و معلم برگزار می کند. بر اساس اطلاعات دریافتی، کارت ابتدایی را به شکل تایید شده توسط موسسه آموزشی پیش دبستانی تهیه می کنند.
2. مربی به همراه روانشناس کودک، مسیر رشدی را برای کودک پیش دبستانی ایجاد می کند، او را نزد والدینش (نمایندگان قانونی) می آورد.
3. اگر در روند اجرای IEM مشکلاتی ایجاد شود، معلم به سرعت در کارت فردی کودک پیش دبستانی تغییراتی ایجاد می کند، روش ها و تکنیک های توسعه و آموزش را تغییر می دهد.

استانداردهای آموزشی جدید وارد شده به سیستم آموزش پیش دبستانی به فردی شدن رشد هر کودک و تشخیص زودهنگام استعدادها کمک کرد.