درس در گروه دوم در مورد مدل سازی: موضوعات، چکیده کلاس ها

2024 نویسنده: Priscilla Miln | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-17 22:34

تقریباً همه کودکان دوست دارند مجسمه های پلاستیکی مختلف را مجسمه سازی کنند. این روند نه تنها لذت را به ارمغان می آورد، بلکه بر رشد نوزادان نیز تأثیر مثبت می گذارد. در موسسات پیش دبستانی برنامه مدل سازی خاصی وجود دارد. در این مقاله گزینه های کلاس های مدلینگ در گروه دوم نوجوانان را بررسی خواهیم کرد.

کاربرد مدل سازی پلاستیلین چیست؟

گروه کوچکتر شامل دانش آموزان سه تا چهار ساله است. به عنوان یک قاعده، کودکان در این سن کنجکاو هستند و همه چیز را در پرواز درک می کنند. کلاس های مدل سازی در گروه دوم به توسعه همه جانبه کمک می کند:

• توسعه مهارت های حرکتی ظریف؛
• بر سیستم عصبی و بینایی تأثیر می گذارد؛
• تخیل و خلاقیت را توسعه دهید؛
• در فرآیند مدل‌سازی، کودکان ترکیب رنگ‌ها را یاد می‌گیرند؛
• اثر آرامبخش و درمانی دارند: کودک سرسخت تر، صبورتر و پیگیرتر می شود.

هدف کلاس

علاوه بر ایناین واقعیت که کار با پلاستیلین می تواند بچه ها را مجذوب خود کند و فعالیت های آنها را متنوع کند، این روند یک عملکرد آموزشی دارد. متخصصان مهدکودک در کلاس های مدلینگ در گروه دوم خردسال هدف زیر را دنبال می کنند: توسعه ادراک هنری، احساسات زیبایی شناختی، تخیل و خلاقیت در دانش آموزان.

وظایف اصلی

هر مؤسسه پیش دبستانی برنامه مدلسازی خاصی دارد. علیرغم این واقعیت که موضوعات مختلفی برای درس های مدلینگ برای گروه دوم وجود دارد، آنها با همان وظایفی که می توانند گروه بندی شوند متحد می شوند:

• آموزشی: مهارت‌های اجتماعی را ایجاد می‌کند، مردم را وادار به کمک به دیگران می‌کند.
• توسعه: مهارت های حرکتی ظریف، تخیل و خلاقیت را توسعه می دهد.
• آموزشی: کمک به سیستماتیک کردن دانش در مورد بافت و رنگ یک شی، تمرین در پلاستیک نورد و قطعات اتصال.

آنچه برای آماده شدن برای کلاس نیاز دارید

هر درس مدلینگ در گروه دوم خردسال شامل:

• محل کار مجزا. باید به خوبی تقدیس و دائمی باشد تا کودک یاد بگیرد میز و اشیاء خود را تمیز نگه دارد.
• هیئت. می تواند پلاستیکی یا چوبی باشد.
• چاقوی پلاستیکی و قالب های مخصوص اکستروژن.
• پیش بند و آستین برای لک نشدن لباس لازم است.

در ادامه، تعدادی از محبوب ترین چکیده های درس مدلینگ در گروه دوم خردسال در نظر گرفته می شود.در میان MDOU.

معرفی پلاستیلین

در درس اول، توصیه می شود با موضوع اصلی کار آشنا شوید. هدف از این درس آشنایی با پلاستیلین، خواص و تکنیک های مختلف آن و همچنین ایجاد علاقه در بین کودکان پیش دبستانی است. برای کار شما نیاز دارید:

• تکه های پلاستیکی نرم در رنگ های مختلف؛
• پاها و تخته نوزاد.

پیشرفت مطالعه:

• پلاستیلین را به کودکان نشان دهید و نام رنگ ها را با آنها تکرار کنید. مربی: ببینید، این پلاستیکین است. این نرم است، در رنگ‌های مختلف موجود است و می‌توان آن را در صنایع دستی زیبا قالب‌گیری کرد.
• نشان دهید که چگونه پلاستیکین را با پشته برش دهید. مربی: ببین چند قطعه گرفتیم. بیایید آنها را بشماریم.
• به بچه ها بیاموزید که چگونه پلاستیلین را با انگشتان خود فشار داده و ورز دهند و در نتیجه شکل های مختلفی به آن بدهید.
• به دانش آموزان زمان و فرصتی برای بازی با خاک بدهید.

با این تمرین است که معلمان توصیه می کنند کلاس های مدلینگ را در گروه دوم خردسال شروع کنید. در پایان درس بگویید که در درس بعدی شروع به ساختن فیگورها و کاردستی های زیبا از پلاستیک خواهید کرد.

Rattle

به لطف این درس، کودکان با آلات موسیقی به ویژه با جغجغه آشنا می شوند، ساختار آن را یاد می گیرند و صدا را می شنوند. برای درس مدلسازی "Rattle" برای گروه دوم خردسال شما نیاز دارید:

• آلات موسیقی موجود در گوشه موسیقی؛
• پلاستیسین؛
• جغجغه;
• تخته;
• آوا نگاری هر قطعه موسیقی کلاسیک و گریه کودک؛
• بازیکن.

پیشرفت مطالعه:

قطعه ای از آهنگسازی در ابتدای درس به صدا در می آید، کودکان پیش دبستانی گوش می دهند. معلم: بچه ها، آیا موسیقی را دوست داشتید؟ چگونه محاسبه می کنید که از کجا آمده است (پاسخ ها).

درست است، آفرین. ملودی با کمک آلات موسیقی ساخته می شود. روی میز یک پیپ، یک تنبور، یک متالفون، یک طبل، جغجغه و سازهای دیگر قرار دارد. مربی: بچه ها اسم این اشیا چیه؟ بعد از اینکه بچه ها جواب درست را دادند، معلم صدای جغجغه را با این جمله نشان می دهد: «بچه ها، می دانید چیست؟ درست است، جغجغه است! به احتمال زیاد، چنین چیز کوچکی اولین اسباب بازی شما بوده است. معلم یک جغجغه نشان می دهد، دو قسمت (یک خودکار و یک توپ) را برجسته می کند، بچه ها به صدای آن گوش می دهند.

ناگهان صدای گریه کودکی از گهواره شنیده می شود، معلم با بچه ها به سمت او می آید و عروسک را می بیند.

معلم: ببینید، یک کودک کوچک گریه می کند. به نظر شما برای آرام کردن او چه کاری می توان انجام داد؟

کودکان: جغجغه.

بچه ها شروع به صدا زدن او می کنند و گریه کودک قطع می شود، سپس معلم به همه پیشنهاد می دهد که جغجغه های خود را بسازند. معلم از بچه ها می خواهد که در جای خود بنشینند و قدم به قدم به بچه ها نشان می دهد که چگونه یک توپ درست کنند، یک خودکار پهن کنند و این اشیا را به هم وصل کنند. روی میز، هر کودکی همه چیز لازم برای مدلینگ را دارد، و بعد از معلم این کار را تکرار می کند.

با جمع‌بندی نتایج درس مدل‌سازی در گروه دوم، معلم به موارد زیر اشاره می‌کند: امروز ما یک کار عالی انجام دادیم.کار - ما با آلات موسیقی آشنا شدیم، یاد گرفتیم که جغجغه از یک توپ و یک دسته تشکیل شده است و همچنین خودمان چنین اسباب بازی درست کردیم.

کوکی برای عروسک

پیشنهاد می کنیم خلاصه ای از درس مدلسازی را برای گروه دوم خردسال "کوکی برای یک عروسک" با هدف رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان پیش دبستانی در نظر بگیریم.

مواد مورد نیاز:

• doll;
• پلاستیسین،
• هیئت مدلینگ؛
• بشقاب;
• بلغور (گندم سیاه یا نخود بهترین هستند).

پیشرفت:

مربی: بچه ها، ببینید چه کسی به دیدن ما آمده است. این یک عروسک است، نام او ماشا است. او از فروشگاه برای برادرش ساشا شیرینی های خوشمزه خرید، اما در راه آن را رها کرد و گم کرد. حالا ماشا چیزی برای درمان برادر کوچکش ندارد. من به عروسک کمک می کنم - بیایید همه با هم کوکی های زیبا بپزیم. معلم به پاسخ های مثبت بچه ها ادامه می دهد: ابتدا یادمان باشد که چگونه یک توپ پلاستیکی را بغلتانیم. پس از آن، یک توده بین کف دست خود قرار دهید و آن را فشار دهید. انگشت های اشاره ات را به من نشان بده با کمک این انگشت باید روی کیک به دست آمده در جاهای مختلف فرورفتگی های کوچکی ایجاد کنیم. آفرین! فقط باقی می ماند که کوکی های خود را با کمک غلات تزئین کنیم که در بشقاب ها ریخته می شوند. سپس خود بچه ها ظرف خود را تزئین می کنند، معلم فقط در صورت لزوم کمک می کند.

مربی: آفرین! چه شیرینی زیبایی! بیایید آن را در یک بشقاب مشترک قرار دهیم و عروسک ماشا را درمان کنیم. برای قدردانی، شخصیت اصلی برای بچه ها دست تکان می دهد.

Kolobok

بلافاصله قبل از درس مدلسازی "Kolobok" برای گروه دوم خردسال، لازم است این افسانه را برای دانش آموزان بخوانید و با استفاده از تصاویر مصور با آنها صحبت کنید.

مواد مورد نیاز:

• پلاستیسین؛
• تخته;
• شخصیت های افسانه.

پیشرفت مطالعه:

معلم: بچه ها، ببینید چه کسی امروز به دیدن ما آمده است. این کلوبوک است! چطور به ما رسیدی؟ و کلوبوک آهنگی از یک افسانه خواند (معلم در دوره آهنگ شخصیت هایی را نشان می دهد که شخصیت اصلی در طول راه با آنها ملاقات کرده است).

مربی: مرد شیرینی زنجبیلی، چقدر شجاع و زبردست هستی. ما شما را به بازی با بچه های ما دعوت می کنیم. بچه ها بلند می شوند و معلم یک دقیقه فیزیکی برگزار می کند:

مادربزرگ نه رول و نه پنکیک ورز داد (دست هایمان را در قلعه به هم می بندیم، با حرکت دایره ای به چپ و راست)، از فر بیرون آورد (دست هایمان را بالا بیاوریم، از هم باز کنیم و پایین بیاوریم) نه پای. و نه کالاچی (دست روی کمربند، نیم تنه را به چپ و راست بچرخانم)، همانطور که روی میز گذاشتم (چمباتمه)، مادربزرگش را رها کرد (درجا بپرید) که بدون پا می پرد؟ (دست بزنید)، این مرد شیرینی زنجفیلی زرد رنگ است. (دستها را بالا ببرید).

معلم: ببین، نان ما از چیزی ناراحت است. چی شد؟

Kolobok: بچه های اینجا خیلی دوستانه هستند، با هم بازی می کنند و سرگرم می شوند، اما من هیچ دوستی ندارم، بنابراین حوصله ام سر رفته است.

معلم: غمگین نباش، کلوبوک، ما به تو کمک خواهیم کرد. بچه ها بیایید از پلاستیکین برای کلوبوک که شبیه او هستند دوستانی پیدا کنیم. پس از آن، بچه ها روی صندلی های خود می نشینند.

معلم به بچه ها نشان می دهدکلوبوک: بچه ها، نان چه شکلی است؟ و چه رنگی؟ حالا بیایید مجسمه سازی را شروع کنیم. برای اینکه پلاستیکین نرم شود باید آن را در دستان ورز دهید. یک تکه کوچک رنگ زرد را جدا می کنیم، آن را روی کف دست خود می گذاریم، آن را با قلم دیگری نگه می داریم و به صورت دایره ای آن را می پیچیم، یک دهان و چشم را به تصویر می کشیم. بعد از اینکه بچه ها با این کار کنار آمدند، معلم می گوید: بچه ها، چه هموطن بزرگی هستید! کولوبوکس شما خیلی زیبا شد.

خلاصه درس مدلینگ "آدم برفی" برای گروه دوم خردسال

برای این آموزش به تجهیزات زیر نیاز دارید:

• پلاستیسین؛
• تخته;
• چاقو;
• نامه.

طبق برنامه ریزی موضوعی پیچیده این درس مدلسازی در گروه دوم خرداد در دی ماه برگزار می شود.

معلم: بچه ها، امروز نامه ای از یک فرستنده ناشناس دریافت کردیم. آن را در دستان خود بگیرید، چیست؟ کودکان: سرماخوردگی مربی: فکر می کنید چرا هوا سرد است؟ بچه ها: چون از سرما، یخبندان. معلم: آیا نمی دانید داخل آن چیست؟ بیایید بخوانیم (نامه را باز می کند و می خواند): "بچه های عزیز! من واقعاً می خواهم با شما دوست باشم. آدم برفی." مربی: آیا می دانید آدم برفی کیست و چرا به او می گویند؟ کودکان: چون از برف درست شده است.

مربی: بیایید امروز یک آدم برفی از پلاستیک بسازیم. چه شکلی است؟

کودکان: گرد.

معلم: آدم برفی از سه قسمت تشکیل شده است: یک توپ بزرگ، متوسط و کوچک (شکل ها را نشان می دهد). بچه ها، مجسمه سازی را با چه چیزی شروع کنیم؟

کودکان: بزرگ.

مربی: یک توده پلاستیکی بزرگ بردارید، آن را روی کف دست خود بگذارید و آن را به صورت دورانی بغلتانید. بنابراین اولین قسمت بزرگ آدم برفی را به دست آوردیم. سپس یک توپ کوچکتر می گیریم و آن را به همان صورت رول می کنیم - توپ وسط را می گیریم. حالا باقی مانده که کوچکترین توده را برداریم و از آن یک سر درست کنیم. بعد از اینکه سه قسمت را آماده کردیم، یک تکه بزرگ و متوسط را برداشته و به هم وصل می کنیم. سپس یک توده کوچک را به بدن تمام شده آدم برفی فشار می دهیم.

با عبارت "ما سه توده پیچیدیم، یک آدم برفی درست کردیم"، معلم محصول نهایی را نشان می دهد و می پرسد: بچه ها، چه چیز دیگری می توانیم به دوستمان اضافه کنیم؟

کودکان: بینی، چشم ها، دهان، دست ها.

معلم: ما از غلات چشم و دهان، از شاخه های نازک دست، و از پلاستیلین نارنجی یک بینی می سازیم.

در پایان درس مدلینگ "آدم برفی" در گروه دوم خردسال، معلم آدم برفی را در مرکز قرار می دهد و بچه های کوچک اطراف او را می گذارد و می افزاید: "آدم برفی، ببین بچه های ما چه دوستان زیبایی پیدا کردند. برای تو."

هواپیما

به عنوان یک ماده نمایشی به: یک مدل فرودگاه، یک هواپیمای اسباب بازی، یک سینه یا یک جعبه نیاز دارید. برای درس مدلینگ "هواپیما" در گروه دوم خردسال، جزوه زیر مورد نیاز است:

• پلاستیسین؛
• پاها;
• تخته.

مدل سازی "هواپیما" برای گروه دوم نوجوانان شامل مراحل زیر است:

معلم: بچه ها، فکر می کنید در این صندوقچه چیست؟ (پاسخ بچه ها). یک اسباب بازی وجود دارد، و دقیقاً چه چیزی - شما می دانید چه زمانیمعما را حدس بزنید: زنبور نیست، وزوز می کند، پرنده نیست، اما پرواز می کند، لانه نمی کند، انسان و بار را حمل می کند. (هواپیما)

مربی: آفرین، معما را حل کردید. آیا شعرهایی در مورد هواپیما می دانید؟ بیایید با هم بگوییم (شعر "هواپیما" اگنیا بارتو را می خواند). آیا می خواهید با آن پرواز کنید؟

کودکان: بله.

معلم: سپس من پیشنهاد می کنم هواپیمای پلاستیکی خود را بسازید.

کودکان در صندلی‌های خود می‌نشینند و معلم ادامه می‌دهد: برای اینکه ما هواپیما بگیریم، ابتدا باید آن را با دقت در نظر بگیریم: پنجره‌ها، کابین خلبان، دم، بال‌ها و بدنه دارد.

مربی (هر مرحله از کار خود را نشان می دهد و تلفظ می کند): یک تکه پلاستیک را به دو قسمت تقسیم می کنیم که یکی از آنها کمی بزرگتر از قسمت دوم است. از قطعات، دو ستون را مجسمه سازی می کنیم، که با کف دست های مستقیم به جلو و عقب کار می کنیم. از یک ستون بزرگ بدنه هواپیما را می سازیم که انتهای آن را بلند می کنیم تا دم آن را بگیریم. از ستون کوچک آنها بال می سازیم، برای این کار آن را به آرامی فشار می دهیم و به بدنه وصل می کنیم. این یک هواپیما است که من گرفتم، حالا شما سعی کنید تکرار کنید.

برای سازماندهی مدل سازی هواپیما برای گروه دوم کوچکتر، در طول درس، معلم به هر بچه نزدیک می شود و در صورت لزوم از آنها تذکر می دهد. در پایان مدلینگ، بچه ها با هواپیماهای خود بازی می کنند و سپس آنها را در فرودگاه قرار می دهند.

لیوان

برای کلاس شما نیاز دارید:

• عروسک پولی;
• پلاستیسین؛
• تصاویر اسباب بازی;
• پشته;
• تخته;
• آوا نگاری کودکانگریه کردن.

درس "مدل سازی لیوان ها در گروه دوم نوجوانان":

مربی: بچه ها، ببینید چه کسی به دیدن ما آمده است. آیا او را می شناسید؟

کودکان: این یک لیوان است.

معلم: به او سلام برسانید. آیا می دانید او چگونه می رقصد؟ بیایید بلند شویم و حرکات را بعد از او تکرار کنیم.

معلم اسباب‌بازی را تاب می‌دهد و یک دقیقه فیزیکی را صرف می‌کند: ما آدم‌های بامزه‌ای هستیم (دست‌هایمان را روی کمربندمان بگذاریم، به طرفین تکان بخوریم)، عروسک‌های معجزه‌گر غلت می‌خورند (ما به تاب خوردن ادامه می‌دهیم) ما می‌رقصیم و آواز می‌خوانیم (چمباتمه زدن) ما خیلی خوب زندگی می کنیم (درجا بپریم).

معلم موسیقی متن را روشن می کند و گریه تامبلر در اتاق شنیده می شود.

مربی: بچه ها نگاه می کنند، تامبلر گریه می کند. چرا گریه می کنی؟ دلت برای ما بد است؟ (اشاره به اسباب بازی).

Tumbler: من با شما خیلی حال می کنم، اما همه شما به زودی پراکنده خواهید شد، من تنها می مانم و حوصله ام سر خواهد رفت.

معلم: بیچاره لیوان! بچه ها، بیایید به او کمک کنیم و برایش دوست دختر بسازیم.

کودکان: بله.

معلم: و چه کسی به من خواهد گفت که از چه بخش هایی تشکیل شده است؟

کودکان: او سر، تنه و بازو دارد.

معلم: این اعضای بدن چگونه به نظر می رسند؟

کودکان: بالن.

معلم: درست است. حالا بریم سر کار.

معلم هر یک از اعمال خود را نشان می دهد و به زبان می آورد. برای شروع، ما پلاستیک را به دو قسمت تقسیم می کنیم. برای انجام این کار، یک چاقو بردارید و بلوک پلاستیکی را به نصف تقسیم کنید. یکی از نیمه ها تبدیل به بدن می شود. نیمه باقی مانده را به دو قسمت مساوی تقسیم می کنیم - سر را درست می کنیم. آخرین قطعه دوباره برای قلم به نصف تقسیم می شود. ببین ما داریمما جزئیات ساخت Tumbler را دریافت کردیم. به من بگو از بزرگترین قطعه چه مجسمه سازی کنیم؟ (بالاتنه). در مورد متوسط و کوچک چطور؟ (سر و بازوها). چه کسی یادش می‌آید که چگونه سر و نیم تنه را مجسمه‌سازی کنیم، ما قبلاً با شما یک آدم برفی را مجسمه‌سازی کردیم. با دست هایت به من نشان بده (حرکات دست ها را در هوا نشان بده). پس از آن، معلم لیوان را از مواد آماده شده مجسمه می کند.

مربی: ببینید تامبلر چقدر زیبا شد. او چه رنگی است؟ حالا بیایید پلاستیکین را برداریم، آن را به قطعات تقسیم کنیم و برای لیوان خود دوست دختر بسازیم. اما ابتدا، بیایید یک گرم کردن انجام دهیم: دست هایمان را محکم فشار می دهیم و کف دست هایمان را می مالیم، آنها را محکم و محکم می مالیم، اجازه می دهیم گرم شوند.

کودکان سر کار می روند، در صورت لزوم، معلم کمک می کند.

مربی: بنابراین دوست دختر برای لیوان آماده هستند. ببینید چقدر زیبا شدند رولی پولی خوشحال است و از شما می خواهد که با او برقصید.

مربی: چه دوستان خوبی! وقت رفتن ماست، بیا با هم از او خداحافظی کنیم!

در پایان

شایان ذکر است که مدلینگ نقش بسیار زیادی در رشد کودکان دارد. علاوه بر این، هنگام کار با پلاستیک، نقاط خاصی روی انگشتان دست و کف دست ماساژ داده می شود که با بخشی از مغز که مسئول هوش است، مرتبط است. بنابراین، مدلسازی در گروه دوم پایه‌های رشد ذهنی را پایه‌ریزی می‌کند، تأثیر مثبتی بر حافظه دیداری دارد و تأثیر آرام‌بخشی بر سیستم عصبی دارد. به هر حال، کلاس های مدلینگ منظم در گروه دوم به کودکان بیش فعال کمک می کند تا آرام تر و آرام تر شوندسختکوش.