کلاس گفتار درمانی برای کودکان. کار انفرادی با کودکان

2024 نویسنده: Priscilla Miln | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-17 22:36

بدون گفتار، ارتباط غیرممکن است. با تسلط بر زبان مادری، کودک پیشرفت بزرگی در رشد ایجاد می کند. گفتار صحیح قابل درک برای دیگران به او کمک می کند افکار خود را با دقت بیشتری بیان کند، روند ارتباط را ساده می کند. برای بچه‌ای که مشکلات گفتاری را تجربه نمی‌کند، خیلی راحت‌تر است که در تیم کودکان سازگار شود.

چگونه باید باشد؟

به طور معمول، گفتار در کودکان در سن چهار سالگی شکل می گیرد. در این سن، ویژگی ها و خطاهای خاصی مجاز است. در صورت نقض ظاهری مهارت های گفتاری، ممکن است نیاز به کلاس های گفتار درمانی برای کودکان باشد. آنها به کودک کمک می کنند تا راحت تر با همسالان خود ارتباط برقرار کند، تماس برقرار کند، به تیم کودکان بپیوندد و در جشن ها اجرا کند.

مهم است که در زمان مناسب با متخصص تماس بگیرید. گاهی اوقات یک تنظیم حداقلی به موقع می تواند شما را از کار طولانی و دشوار در مورد یک فرآیند در حال اجرا نجات دهد. علاوه بر این، کلاس های گفتار درمانی برای کودکان یک عنصر ضروری و تنظیم اصلی در رشد گفتار در آماده سازی کودک برای مدرسه است.

اهداف اصلی

بیایید سه وظیفه مهم چنین کلاس هایی را در نظر بگیریم.

1. اولین چیزی که یک متخصص باید به کودک بیاموزد این است که گفتار مادری را درک کند، آنچه را که در اطراف اتفاق می افتد مشاهده و درک کند، در نتیجه دامنه ایده ها در مورد جهان اطراف را گسترش دهد. هدف یک گفتاردرمانگر شکل دادن به مفاهیم کلی، مهارت های کلمه سازی و عطف، آموزش نحوه استفاده از عبارات پیچیده و ساختارهای نحوی دقیق تر یک جمله است.
2. کارکرد دیگری که کلاس های گفتار درمانی برای کودکان دارد، تشکیل تلفظ صحیح، رشد شنوایی واجی و تثبیت مهارت های تلفظ صحیح کلمات است. گفتاردرمانگر وضوح و بیان گفتار را کنترل می کند، به تدریج اصول اولیه تجزیه و تحلیل صدا را به کودک آموزش می دهد.
3. سومین وظیفه اصلی پیش روی متخصص آموزش گفتار مستقل با استفاده از جملات مختلف، توانایی گفتن با کلمات خود در مورد رویدادی که اتفاق افتاده است، بازگویی توطئه های افسانه ها و تصاویر است. هدف واحد مشترک، رشد مهارت های ارتباطی کودک است.

انواع و اشکال کلاسها

همه دانشی که در کلاس های آموزشی با گفتار درمانگر به دست می آید، مطمئناً باید در ارتباطات استفاده شود. مهم است که به کودک خود بیاموزید که مهارت های کسب شده را در موقعیت ها و فعالیت های مختلف به طور خلاقانه به کار گیرد.

کلاس های گفتار درمانی برای کودکان به صورت فرونتال، زیر گروهی یا فردی است. بیایید نگاهی دقیق تر به هر گونه بیندازیم.

درس فرونتال همزمان با کل گروه که مطالب واژگانی را انجام می دهند برگزار می شود. این شامل صداهایی است که توسط همه کودکان به درستی تلفظ می شود. درس فرونتال در چندین صورت می گیردمراحل ابتدا تلفظ صحیح صدای مورد مطالعه نشان داده شده است. در مرحله دوم به کودکان آموزش داده می شود که صداها را از طریق گوش و در تلفظ متمایز کنند. در این مورد، پرورش توانایی مشاهده کلمات و صداهای گفتار بومی مهم است.

کلاس های زیر گروهی با گفتار درمانگر باید به موازات کلاس های فرونتال برگزار شود. آنها با بخش کوچکی از تیم که کودکان با ناتوانی های مشابه را متحد می کند، انجام می شود. بسته به پویایی تغییرات فردی در طول سال، ترکیب زیر گروه ها تغییر می کند. دوره کلاس ها در هر زیرگروه مطابق با سرعت تنظیم صداهای مورد نظر با استفاده از تکنیک های خاص است.

درس خصوصی

مهارت های تلفظ صحیح صدا در کلاس های گفتار درمانی فردی به صورت خودکار و تثبیت می شود. آنها با آن دسته از کودکانی که در تلفظ کلمات پیچیده مشکل دارند، آسیب شناسی های گفتاری متعدد، اختلالات فیزیولوژیکی دستگاه دستگاه مفصلی مشاهده می شود، انجام می شود.

کار فردی با کودکان گفتار درمانگر فرآیندهای واجی را تصحیح می کند، تلفظ را بهبود می بخشد، واژگان فعال کودک را افزایش می دهد. او به کودکان می آموزد که جملات منسجمی بسازند، تمرین هایی را برای رشد بیان و مهارت های حرکتی ظریف ارائه می دهد که تأثیر زیادی بر گفتار و هوش دارد. کلاس های گفتار درمانی انفرادی برای کودکان که قیمت آن هنگام تماس با متخصص خصوصی می تواند بسیار بالا باشد (به طور متوسط یک ساعت کار بسته به منطقه و صلاحیت های گفتار درمانگر از 500 تا 1500 روبل هزینه دارد) بزرگترین فرصت هارفع مشکلات گفتاری.

حل این گونه مسائل که به موقع انجام شود، مهمترین مرحله در شکل گیری آمادگی برای یادگیری است.

درباره مشکلات جدی

در میان کودکانی که نیاز به گفتار درمانی دارند، بسیاری از مبتلایان به اشکال شدید آلالیا حسی-حرکتی رنج می برند که با تاخیر رشد عمومی، بازداری و حتی اوتیسم همراه است. هر مورد نیاز به رویکرد خاصی دارد.

متخصص در کار خود بر دانش مبانی عصب روانشناسی، عصب زبانشناسی، عصب شناسی و نظریه شکل گیری تدریجی کنش ها تکیه دارد. سایر پیشرفت های آموزشی اغلب استفاده می شود، به عنوان مثال، سیستم مونته سوری. گاهی اوقات تنها با همکاری یک متخصص مغز و اعصاب و سایر پزشکان می توان به یک بیمار کوچک کمک کرد. تشخیص، به عنوان یک قاعده، در طول کار تایید و مشخص می شود.

چگونه با کودکان مشکل برخورد کنیم

یک عنصر مهمی که کلاس های یک گفتاردرمانگر باید شامل آن شود، آرامش است. کودک باید بتواند آرامش داشته باشد و احساس راحتی کند. برای دستیابی به تماس عاطفی، باید فضایی خانگی برای او فراهم کرد. اگر نوزاد حاضر در پذیرش از همکاری امتناع کند، تقریباً غیرممکن است که او را مجبور به صحبت کنید. برای ایجاد فضای مناسب از تکنیک‌های مختلفی استفاده می‌شود: بازی با ماسه، فعالیت‌های آبی.

کودکان همیشه نیاز دارند تا با جملات کوتاه ساده معنای کاری را که از آنها خواسته می شود توضیح دهند. بسیار مطلوب وگاهی اوقات تماس چشمی لازم است. باید به آرامی و نه با صدای زیاد با نوزاد صحبت کرد، زیرا کودکان صدای نازک را به خوبی درک نمی کنند. به کودکی که مشکلات گفتاری جدی دارد نباید دستور داد: "بگو"، "نشان بده". والدین باید در این مورد متقاعد شوند که برای تثبیت مطالب در خانه کلاس های گفتار درمانی مستقلی با کودک خواهند داشت.

کودکان بیش فعال و عقب مانده

به عنوان یک قاعده، یک بیمار مشکل دار 4-5 ساله دارای اختلالات دیگری است. اغلب این یک کودک بیش فعال یا برعکس، کودک مهار شده است. کودکان بیش فعال به ویژه دشوار هستند. وظیفه والدین و مربیان این است که سعی کنند زندگی کودک را به گونه ای سازماندهی کنند که همه منابع هیجان را کاملاً از بین ببرند. این تنظیم باید برای فعالیت های رشدی آرام ایجاد شود.

کودکان بازدارنده نیاز به تحریک حرکتی مداوم دارند، با استفاده از وسایل بداهه امکان پذیر است: تاب، اسباب بازی، ویلچر. باید کودک را در آغوش بگیرید و حرکات مختلفی را با او انجام دهید. استفاده از موسیقی و هر صدا بسیار مفید است. درس های موسیقی گفتار را تحریک می کند، میزان کنترل کودک بر تلفظ خود را کاهش می دهد. کودکانی که صحبت نمی کنند از دیگران تقلید می کنند و در روند آواز خواندن شرکت می کنند.

درباره فواید موسیقی و ماساژ

کلاس های گفتار درمانی برای کودکان چه چیز دیگری می تواند و باید شامل شود؟ اشعار و همان موسیقی که به طرز شگفت انگیزی گوش، آهنگین کلام را تحریک می کند، در طول مسیر هماهنگی حرکات و ایده را بهبود می بخشد.فضا. مواردی که در هنگام شکستن محاصره گفتار با کمک موسیقی مکرراً مشاهده شده است. کودکان نوپا دارای علائم اوتیسم باید در بازی های رایج شرکت کنند. آنها به دستاوردهای خاصی نیاز ندارند، اما در موقعیت های بازی، مکانیسم های ارتباط و گفتار به طور طبیعی فعال می شوند. با بچه هایی که هنوز به خاطر سپردن قواعد بازی برایشان مشکل است، می توانید فقط آهنگ بخوانید - پاسخ احساسی تأثیر مثبت زیادی دارد.

ماساژ می تواند یک وسیله قوی برای تحریک مستقیم گفتار باشد که برای بسیاری از کودکان ضروری است، اما نه همه. تماس بدنی توسط کودکانی که در حوزه عاطفی مشکلاتی دارند به خوبی تحمل نمی شود. یک اثر مفید با یک درس در توسعه ادراک لمسی، بصری و شنوایی داده می شود. درک لامسه هنگام احساس، نوازش اسباب بازی ها و اشیاء مختلف بهبود می یابد. ادراک شنوایی با گوش دادن و تشخیص صداها و نویزها از منابع مختلف و ادراک بصری با تشخیص تصاویر موضوعی آموزش داده می شود.