گروه متوسط مهدکودک. کلاس ها در گروه متوسط

2024 نویسنده: Priscilla Miln | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-17 23:20

گروه میانی مهدکودک کودکان چهارساله حضور دارند. چنین دانش آموزانی روابطی را که بین اشیا وجود دارد درک می کنند. در فعالیت های خود سعی می کنند از اعمال بزرگسالان تقلید کنند. وقتی شرایط سختی پیش می آید، بچه ها سعی می کنند خودشان با آنها کنار بیایند. ارتباط با همسالان و بزرگسالان به طور قابل توجهی گفتار آنها را غنی می کند.

ویژگی های گروه میانی

در فعالیت های کودکان چهار ساله، آموزش رفتار صحیح در خانه و اماکن عمومی جایگاه مهمی را به خود اختصاص می دهد. در عین حال سازماندهی و مسئولیت پذیری را توسعه می دهند. مربیان به کودکان توضیح می دهند که در موقعیت های خاص چه کاری انجام دهند و چه کاری را نباید انجام دهند. در طول کلاس ها و در فعالیت های آزاد، معلم برای توسعه توانایی های خلاقانه دانش آموزان گروه میانی مهدکودک کار می کند.

گروه مهدکودک متوسط: تصویردانش آموز

در این سن کودک کاملاً شکل می گیرد. هر کدام شخصیت، ترجیحات و سلیقه های خاص خود را دارند. بچه های چهار ساله بسیار فعال هستند و می خواهند دوستان زیادی پیدا کنند. اغلب فعالیت آنها نه تنها مربیان، بلکه والدین را نیز گیج می کند. کودکان چهار ساله عملاً یکی پس از دیگری قد را فتح می کنند. امروز یک مبل پشتی بود، فردا - یک طاقچه، سپس یک حوله گرم شده در حمام، یک میز کامپیوتر. بچه ها می خواهند همه چیز را کشف کنند. اغلب چنین اقداماتی مخرب است. در چنین لحظاتی است که بسیاری از والدین شروع به فرستادن فرزندان خود به گروه‌های مهد کودک می‌کنند، جایی که فعالیت‌های بچه‌ها مملو از ارتباط با همسالان و فعالیت‌های متنوعی است که در آن می‌توانند انرژی خود را آزاد کنند.

کلاس ریاضی

فعالیت های مختلف با همه دانش آموزان مهدکودک سازماندهی شده است. اگر در مورد ریاضیات صحبت کنیم، می توان اشاره کرد که در گروه کوچکتر، مربیان دانش پایه را در این زمینه به کودکان می دهند، در حالی که گروه متوسط، پیچیدگی وظایف را برای شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی بر عهده می گیرد. کلاس های ریاضی شامل یادگیری تمایز بین اجزای تشکیل دهنده گروه خاصی از اشیاء و شکل گیری مفاهیم شباهت ها و تفاوت های بین آنها است. مربی این دانش را شکل می دهد که یک گروه از اشیاء بیش از یک چیز جداگانه است که بخشی از آن است. در حال حاضر در این سن، شمارش تا ده به کودکان آموزش داده می شود.

تربیت بدنی با کودکان چهار ساله

در گروه میانی به کودکان آموزش می دهند که به راحتی بدوندو به صورت ریتمیک توجه به شکل گیری وضعیت صحیح است. برنامه مهدکودک شامل آموزش پرش به کودکان از ارتفاع کوچک روی یک سطح نرم است. همچنین، به بچه ها یاد داده می شود که در اطراف تپه سوئدی حرکت کنند و طناب بپرند. رئیس فرهنگ بدنی اولین ایده ها را در مورد پرتاب می دهد، به شما یاد می دهد که در ارتفاع صف بکشید و در رده ها چرخش کنید.

توسعه گفتار

گروه میانی مهدکودک شامل برنامه ریزی فعالیت های معلم به گونه ای است که به کودکان دانش اولیه در مورد صداها و هجاها و همچنین در مورد جملات بدهد. در داستان های تجربی شخصی، کودکان تشویق می شوند که نه تنها از گفتار مستقیم، بلکه غیرمستقیم استفاده کنند. توجه به این واقعیت است که کودکان به طور فعال از انواع مختلف جملات پیچیده هنگام برقراری ارتباط استفاده می کنند. گروه میانی مهدکودک شامل شکل‌گیری مهارت‌هایی در بازگویی آثار ادبی ساده است.

بهزیستی عاطفی دانش آموزان

گروه میانی فعالیت های خود را به گونه ای برنامه ریزی می کند که نه تنها بین معلم و بچه ها، بلکه بین همسالان نیز روابط دوستانه ای در تیم ایجاد کند. مربی مطمئن می شود که هر کودک در تمام مدت اقامت خود در مهدکودک در تمام فعالیت ها فعال باشد. این یک رفاه عاطفی مثبت پایدار برای هر دانش آموز فراهم می کند.

تکالیف آموزشی، رشدی و یادگیری

کارکردهای معلم پیش دبستانیمتنوع. از جمله موارد اصلی می خواهم به ارائه رشد فیزیکی کودکان اشاره کنم. معلم باید بی درنگ به کودکان بیاموزد که حرکات اولیه را انجام دهند. توجه ویژه ای به شکل گیری مهارت های اولیه فرهنگی و بهداشتی می شود. گروه میانی مهدکودک چنین روال روزانه ای را در نظر می گیرد که در آن وظایف توسعه فعالیت شناختی دانش آموزان به طور هماهنگ متناسب است. کار معلم شامل گسترش دانش بچه ها در مورد افراد، پدیده ها و اشیاء است. او همچنین می آموزد که ویژگی های اشیاء را از طریق بررسی حسی، تجزیه و تحلیل عنصری و مقایسه برجسته کند.

معلم به کودکان چهار ساله چه می آموزد

دانش آموزان گروه میانی مهارت های استقلال را شکل می دهند. کلاس هایی برای آموزش روش های مختلف فعالیت برگزار می شود. به تدریج مهارت های سلف سرویس را در کودکان پرورش دهید. توجه ویژه ای به آموزش اکشن های بازی می شود. با یافتن بخش "گروه میانی" در آنجا می توانید همه وظایف را در برنامه پیدا کنید. بازی ها با بلوک ها نشان داده می شوند. مشخص شده است که کدام یک از آنها باید برای کلاس های تربیت بدنی برنامه ریزی شود، کدام یک - برای پیاده روی و در حین فعالیت های آزاد. کار دستی در گروه میانی مهد کودک نیز جایگاه مهمی را اشغال می کند. مربی در طول سازماندهی خود، بسیاری از وظایف آموزشی، رشدی و آموزشی را حل می کند. چنین فعالیت هایی به شکل گیری فضای دوستانه در تیم کمک می کند. کار دستی در گروه میانی برای کودکان جذاب است زیرا به آنها فرصت می دهد تا فردیت و خلاقیت خود را نشان دهند. کلاس های رشد گفتاربر اساس برنامه مربوط به این گروه سنی سازماندهی می شوند. همچنین، مربیان ایده های کودکان را در مورد سبک زندگی سالم شکل می دهند. برنامه مهدکودک شامل برنامه ریزی فعالیت های معلم به گونه ای است که به رشد کامل هر دانش آموز کمک کند. این امر به لطف رعایت رژیمی که برای گروه متوسط و با در نظر گرفتن ویژگی های دانش آموزان آن تنظیم شده است امکان پذیر است.

فضای گروه میانی مهدکودک

در میان کارهایی که معلم حل می کند، توسعه روابط بین کودکان چهار ساله جایگاه ویژه ای دارد. او به آنها می آموزد که اقدامات را هماهنگ کنند، یک هدف مشترک را بپذیرند و به شدت از آن پیروی کنند. معلم مطمئن می شود که هر کودک می داند چگونه لذت حاصل از فعالیت های مشترک را تجربه کند و با همه چیز در اطراف خود مهربان باشد. او به بچه ها می آموزد که به شرایط دیگران واکنش عاطفی نشان دهند و احساسات خوبی نسبت به گیاهان و حیوانات نشان دهند. در طول فعالیت های مشترک، معلم تظاهرات خلاق کودکان را توسعه می دهد، علاقه به شرکت در بازی های مختلف را پرورش می دهد. او همچنین دانش‌آموزان را تشویق می‌کند تا در فعالیت‌های هنری شرکت کنند، به آنها می‌آموزد که از این واقعیت که موفق به تحقق برنامه‌های خود شده‌اند، موفقیت و شادی را تجربه کنند.

نحوه سازماندهی محیط توسعه

برای رشد کامل کودکان چهار ساله شرایط اجتماعی، اجتماعی، معنوی و مادی فراهم شده است. تجهیزات مناسب برای تشویق کودکان به انجام فعالیت ها و رشد تخیل آنها ضروری است.محیط موضوع را می توان با فعالیت ذهنی مقایسه کرد، به همین دلیل است که برای رشد همه جانبه شخصیت هر کودک بسیار مهم است. محیط موضوعی شرایط بیرونی فرآیند آموزشی است، سازماندهی صحیح فعالیت های مستقل دانش آموزان را امکان پذیر می کند و به خودسازی آنها تحت نظارت معلم کمک می کند.