TRIZ در مهدکودک. فناوری های TRIZ در مهدکودک. سیستم TRIZ

2024 نویسنده: Priscilla Miln | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-17 22:56

"هیچ چیز ساده تر از مطالعه چیزهای جالب نیست" - این کلمات به دانشمند مشهور آلبرت انیشتین نسبت داده می شود، مردی که عادت دارد به روشی بدیع و غیر متعارف فکر کند. با این حال، امروزه تعداد بسیار کمی از دانش‌آموزان فرآیند یادگیری را چیزی هیجان‌انگیز و هیجان‌انگیز می‌دانند و متأسفانه، چنین ضدیتی در سنین پایین کودک خود را نشان می‌دهد. معلمان برای غلبه بر کسالت فرآیند آموزشی چه باید بکنند؟ چگونه به کودکان کمک کنیم تا از مهدکودک به افراد متفکر تبدیل شوند؟ بسیاری از معلمان از تجربه خود آموخته اند که سیستم TRIZ - نظریه حل اختراعی مسئله - دستیار مؤثری در دستیابی به این اهداف است. ذات آن چیست؟ چگونه می توان از این تکنیک در مهد کودک استفاده کرد؟

مفهوم اساسی روش شناسی

در ابتدا، هاینریش آلتشولر نظریه خود را برای حل مسائل فنی و مهندسی توسعه داد. با این حال، با گذشت زمان، اصول اولیه به آموزش و پرورش مهاجرت کرد، باهر سال طرفداران جدیدی پیدا می کند. سیستم TRIZ در آموزش کودکان کمکی عملی به کودک در یافتن بهترین راه حل برای یک مشکل یا موقعیت است. اصل این است: "مشکل وجود دارد - خودتان آن را حل کنید"، اما نه از طریق آزمون و خطا، بلکه از طریق الگوریتم بازتاب هایی که کودک را به بهترین راه حل می رساند.

متفاوت با رویکردهای آموزشی استاندارد

آموزش کلاسیک فرض می کند که کودک به سادگی از اعمال معلم کپی یا تقلید می کند.

طبق آموزش رشد، کودک آزادی زیادی برای تفکر مستقل دارد، اما هنوز تصمیم کلیدی در دستان معلم است. ما این رویکردها را با یک مثال نشان می‌دهیم.

فرض کنید در مهدکودک همه بچه ها فنجان های یکسانی دارند. چگونه مال خود را به خاطر بسپاریم؟ رویکرد کلاسیک: معلم به هر فردی برچسب می دهد، آن را روی فنجان خود می چسباند و از بچه ها می خواهد که این عمل را تکرار کنند. TRIZ در مهدکودک به این صورت خواهد بود: کودک را تشویق کنید تا تفاوت ها را در فنجان خود بیابد و پیدا کند. آیا زمان بیشتری می برد؟ شاید. با این حال، فانتزی یک کودک می تواند با اصالت و غیرقابل توضیح خود ضربه بزند و این تصمیم شخصی معنادار او خواهد بود.

کاربرد عملی در مهدکودک

برای اجرای موفقیت آمیز TRIZ در مهدکودک، مهم است که معلم در مفاهیمی مانند اصل تضادها، استفاده از همه منابع، نتیجه نهایی ایده آل و غیره به خوبی آشنا باشد. با این حال، برای کودکان پیش دبستانی لازم نیست زرادخانه فنی TRIZ - let را توصیف کنندتمرین بیشتر بهتر است مثلا اسباب بازی کودک شکسته است. با استفاده از اصل تضادها می توانید خوب یا بد بودن این را روشن کنید. پاسخ به احتمال زیاد "بد" است. سپس استفاده از همه منابع فکری به اجرا در می آید: اکنون چگونه می توان از آن استفاده کرد؟ استند چطوره؟ یا این یک ابرخودروی است که می تواند روی سه چرخ سوار شود؟

نمونه ای از کاربرد روش شناسی در مهدکودک

تکنیک های TRIZ در مهدکودک به زمان اختصاص داده شده خاصی نیاز ندارند - این موضوع تفکر و رویکرد به کودکان است. به عنوان مثال، هنگام خواندن یک افسانه با کودکان، می توانید رفتار شخصیت اصلی را تجزیه و تحلیل کنید.

با اشاره به قافیه کلاسیک مهد کودک در مورد هدایت که "تخته تمام می شود، حالا می روم می افتم"، می توانید کودکان را تشویق کنید تا به سؤالات زیر فکر کنند: چگونه به فرمان کمک کنیم که سقوط نکند. ? بگذار متوقف شود. اما او باید ادامه دهد، چه باید کرد؟ یک تخته دیگر و غیره وصل کنید. نکته اصلی این است که به جای کودک تصمیم نگیریم، بلکه به او یاد دهیم که از زوایای مختلف و از دیدگاه کارآمدی، فکر و موقعیت را تجزیه و تحلیل کند. فن آوری های TRIZ در مهدکودک می تواند برای خود معلم لذت بخش باشد.

بنابراین، اگر از قبل الهام گرفته اید و مشتاقید که با اتهامات خود اینگونه فکر کنید، نکات زیر را با دقت بخوانید.

استفاده ماهرانه از TRIZ در مهدکودک

1. 

2. با میل به سخنرانی و توضیح یک موقعیت خاص برای مدت طولانی مبارزه کنید. اگر کودک نمی فهمد شما از او چه می خواهید، پس ارزشش را دارداین مکالمه را به زمان دیگری منتقل کنید یا اصلاً به آن برنگردید.
3. با کلماتی مانند "زود بیا"، "خودت فکر کن"، "این اشتباه است" به کودک خود فشار نیاور. فناوری TRIZ در مهدکودک به این معنی است که هر نظر و نسخه ای قابل بررسی است. علاوه بر این، کودک یاد می گیرد که به تدریج فکر کند و وظیفه معلم کمک است نه زور.
4. تحسین را فراموش نکنید. البته باید صادقانه و مشخص باشد. اجازه دهید کودک در برقراری ارتباط احساس اطمینان کند و وحشیانه ترین ایده های خود را بیان کند.
5. به دانش و مفاهیمی که کودک در آنها مهارت دارد تکیه کنید. برای ساختن زنجیره ای از فرضیه ها، باید درک کاملی از وظیفه و موقعیت داده شده داشته باشید.

با داشتن درک اولیه از روش TRIZ در مهدکودک، و با در نظر گرفتن این نکات، می توانیم با خیال راحت برخی از بازی ها را تجزیه و تحلیل کنیم. نه تنها بچه ها آنها را دوست خواهند داشت، بلکه نظریه را به واقعیت تبدیل می کنند.

چه کسی-چه کسی در خانه کوچک زندگی می کند؟

هدف: آموزش عناصر تجزیه و تحلیل به کودک، تشویق او به دیدن علائم رایج با مقایسه آنها.

شما نیاز دارید: تصاویر رنگارنگ از اشیاء مختلف، به عنوان مثال: گلابی، خودکار، خانه، کوله پشتی، قابلمه، گل و غیره. می توانید این جاهای خالی را خودتان بسازید یا با فرزندانتان درست کنید. یک جعبه یا کمد بزرگ برای یک خانه ایده آل است - تخیل کودکان همه چیز را به آنها می گوید.

مقدمه: افسانه "Teremok" را با بچه ها به یاد بیاورید و پیشنهاد دهید آن را همانطور که در کشور Changelings انجام می دهند بازی کنید.

پیشرفت بازی: هر کودک با بسته استنقاشی خود را با چشمانش بیرون می آورد و برای شی ترسیم شده بازی می کند. میزبان صاحب برج - پادشاه Changelings را انتخاب می کند که دوستان خود را به یک جشن فراخواند. شخصیت ها به نوبت به برج نزدیک می شوند. اولین دعوت کننده یک سوال می پرسد:

- بکوب، بکوب، کی در خانه کوچک زندگی می کند؟

- من … هستم (مثلاً خود را گل می خواند). تو کی هستی؟

- و من - … (خود را مثلاً گلابی می نامد). به من اجازه می‌دهی وارد ترموک شوم؟

- اگر به من بگویید شبیه من هستید به شما اجازه ورود می دهم.

مهمان دو نقاشی را با دقت مقایسه می کند و نقاط مشترک یافت شده را نام می برد. مثلاً می تواند بگوید هم گل و هم گلابی شاخه دارند. پس از آن، اولین شرکت کننده وارد برج می شود و مهمان بعدی در حال ضربه زدن به مالک است. حفظ جو دوستانه مهم است: اگر کسی نمی تواند پاسخ دهد، بقیه بچه ها کمک می کنند.

ماشا گیج

هدف: آموزش توجه، توانایی دیدن همه منابع لازم.

قبل از بازی مهم است که عناصر TRIZ را در خود جای دهید. در مهد کودک، انجام این کار دشوار نیست، زیرا تعداد زیادی اشیاء مختلف به کودک ارائه می شود. ممکن است کسی با اشاره به یک شی بپرسد: "این جام برای چیست؟ در برای چیست؟ این بالش برای چیست؟"

مقدمه: به کودکان در مورد افراد غایب و فراموشکار بگویید که همه چیز را گیج می کنند و فراموش می کنند (نتیجه گیری آموزشی را فراموش نکنید). و سپس بپرسید: چه کسی می خواهد به میمون های گیج کمک کند؟ علاوه بر این، بازی را می توان به دو روش به دلخواه بازی کرد.

میزبان ماشا خواهد بود.با سردرگمی به اطراف نگاه می کند، می گوید:

- اوه!

- چی شد؟

- گم کردم (نام برخی از شی ها، به عنوان مثال، یک قاشق). حالا سوپ چی بخورم (یا هر اقدام دیگه ای نام ببرم)؟

کمک های دلسوز شروع به ارائه راه های خود برای حل مشکل می کنند: می توانید یک فنجان بردارید و یوشکا بنوشید و سپس همه چیزهای دیگر را با چنگال بخورید و غیره.

2. توسعه بازی مانند بازی اول انجام می شود، اما نقش Masha-Confusion توسط کودکان مختلف و نه فقط رهبر بازی می شود. به عنوان مثال، هرکس بهترین جایگزین را برای یک کالای گمشده پیشنهاد کند، ماشا می شود. بدین ترتیب فعالیت تمامی شرکت کنندگان در بازی تضمین می شود.

نقش بازی در رشد کودک

اینها فقط دو مثال گویا هستند که نشان می دهد روش های TRIZ چقدر در مهدکودک موثر هستند. بازی ها، البته، می توانند بسیار متنوع باشند، برای معلم آزادی کامل در تخیل وجود دارد. اما اگر در ابتدا چیزی خیلی خوب پیش نمی‌رود، این دلیلی برای تسلیم شدن نیست. بازی برای رشد کودک 3 تا 7 ساله از اهمیت زیادی برخوردار است، زیرا در آن است که کودک نقش های اجتماعی اطراف خود را تقلید می کند، بنابراین باید سعی کنید یاد بگیرید که چگونه فناوری های TRIZ را با بازی ترکیب کنید. در مهد کودک، این امر به ویژه مهم است، باور کنید، نتیجه ارزش آن را دارد.

از چه سنی شروع کنیم

قوانین سختگیرانه و محدودیت خاصی در این مورد وجود ندارد. با این حال، مهم است که به یاد داشته باشید که از همان سال های اول زندگی، کودک شروع به مواجهه با موقعیت هایی می کند که او را ملزم به یافتن راه حل منطقی می کند. احتمالاً بسیاری از ما شاهدان عینی یاشرکت کنندگان در چنین مکالمه ای:

- مامان، نور!

- علیا، صندلی!

اینجا TRIZ است. هر چند که البته آن مادر در این مورد نمی دانست که اکنون از چه رویکردی استفاده می کند. او به سادگی به کودک کمک کرد تا مشکل را حل کند و او را تشویق کرد تا از همه منابعی که در دسترس است استفاده کند.

استفاده از فناوری های TRIZ در مهدکودک زمانی که یک معلم آموزش دیده با کودکان کار می کند بسیار مهمتر می شود. البته، هرکسی موفقیت‌های خاص خود را خواهد داشت: برخی از بچه‌ها در مجسمه‌سازی بهتر عمل می‌کنند، نه طراحی، در حالی که دیگری برعکس است. با این حال، هر دو تأثیر مثبتی در توسعه آن دارند. به همین ترتیب، فناوری های TRIZ در هر صورت تأثیر مفیدی بر رشد ذهنی و ذهنی کودک خواهند داشت. پس آیا ارزش این تاخیر را دارد؟

تاثیر روش شناسی بر نوع جهان بینی کودک

در سنین پیش دبستانی، کودک هنوز جهان بینی شکل گرفته ای ندارد. بنابراین در این مرحله نقش TRIZ در مهدکودک پرورش تفکر تحلیلی و مقایسه ای، توانایی یافتن راه حل های ممکن و انتخاب راه حل های بهینه است.

اما، در آینده، چنین آموزش های ذهنی نه فقط یک فرد متفکر، بلکه فردی را تشکیل می دهد که همیشه قادر به رشد است. این یک فرد بدنام کوته فکر نیست که تسلیم شود و در برابر مشکلات گم شود. نه، این نوعی تفکر است که از نتیجه گیری ها و فرضیه های اشتباه گذشته آگاه است، اما با اطمینان به حرکت خود ادامه می دهد. این ویژگی هاست که در جامعه مدرن بسیار ارزشمند است. یک فرد هدفمند، اگر یک گوشه کور در مقابل خود ببیند، پسپس از تجزیه و تحلیل، او متوجه خواهد شد که ممکن است از پلاستیک یا کاغذ ساخته شده باشد، و با صرف قدرت بیشتر، بر او غلبه خواهد کرد.

انتخاب با شماست

البته، هر یک از والدین یا معلمان تصمیم می گیرند که چگونه با کودکان رفتار کنند. با این حال، همیشه مفید است که فکر کنید: چگونه می خواهم فرزندم یا بخش هایی را که به من سپرده شده اند ببینم؟ اگر همه آرزوها و تلاش ها صرفاً برای ارضای نیازهای جسمانی و ارائه حداقل ذخایر دانش باشد، آیا شخصیت متفکر و همه کاره رشد خواهد کرد؟ در عصر هیاهو و سرعت شدید ما، گاهی اوقات یادگیری یک چیز جدید آسان نیست، اما نتیجه ارزش آن را دارد! در هر صورت بالا رفتن از کوه با اولین قدم شروع می شود. و چه کسی می داند که با استفاده از TRIZ چه احتمالات پنهان و پتانسیل عظیمی را می توان در خود کشف کرد؟ نکته اصلی این است که از شکستن کلیشه های آموزشی نترسید و به دنبال رویکردهای جدید باشید. البته، هیچ کس نمی تواند یک معلم کامل شود، اما شما می توانید دائما برای این هدف تلاش کنید!