رشد ذهنی کودکان: مراحل اصلی، ویژگی ها و شرایط، هنجارهای سنی

2024 نویسنده: Priscilla Miln | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-02-17 22:37

رشد ذهنی کودک یک فرآیند پیچیده، طولانی و مستمر است که تحت تأثیر عوامل مختلف رخ می دهد. آنها ارثی، بیولوژیکی، اجتماعی هستند. رشد روان یک فرآیند ناهموار است. به طور متعارف، می توان آن را به چند مرحله تقسیم کرد. در مقاله ما به طور مفصل به ویژگی های رشد ذهنی کودکان و فرآیندهای ذهنی مشخصه گروه های سنی مختلف خواهیم پرداخت. برای تعیین سطح رشد کودک حتما عوامل موثر در شکل گیری روان و روش های تشخیصی را در نظر بگیرید.

ویژگی های تشکیل سیستم عصبی کودک

رشد روانی نوزاد از چند ماه قبل از تولد او شروع می شود، حتی در رحم. جنین به صداهای مختلف و سایر محرک های خارجی به روش خاصی واکنش نشان می دهد: شروع به رفتار فعال تر می کند یا برعکس، آرام می شود. اتفاق می افتدبه لطف سیستم عصبی او که به نوبه خود در روان کودک منعکس می شود. این دو مفهوم به طور جدایی ناپذیری به هم مرتبط هستند.

رشد سیستم عصبی در سال اول زندگی کودک سریع است، چندین برابر سریعتر از تمام سالهای بعدی زندگی او. بنابراین، اگر وزن مغز یک نوزاد تازه متولد شده 1/8 جرم بدن او باشد، تا سن یک سالگی وزن او دو برابر می شود. و اگرچه سرعت رشد بیشتر کاهش می یابد، اما آنها شخصیت کمی متفاوت به خود می گیرند و بیشتر در جهت توسعه مهارت های ذهنی هستند. پس از تولد نوزاد، مغز او نه تنها رشد نمی کند، بلکه به شکل فعال خود ادامه می دهد.

به جرات می توان گفت که روان پاسخی به فعالیت سیستم عصبی انسان است و رشد ذهنی کودک فرآیندی پیچیده و آسیب پذیر است. در ابتدا تحت تأثیر عامل ارثی-بیولوژیکی قرار می گیرد. بعدها طیف اجتماعی و روابط والدین در خانواده به هم پیوند خورده است. برای سنین مختلف، ویژگی های خاص رشد ذهنی کودک مشخص است. بیایید در مورد هنجارهای سنی با جزئیات بیشتر صحبت کنیم.

مراحل شکل گیری روان کودک

هنگامی که کودک بزرگ می شود، نه تنها از نظر جسمی رشد می کند. همزمان با رشد بدن، شکل گیری روان آن نیز صورت می گیرد. در عمل، مراحل زیر از رشد ذهنی کودکان متمایز می شود:

1. نوزادی: از بدو تولد تا یک سالگی. در این مرحله رشد و تکامل فعال مغز کودک وجود دارد. اولین سال زندگی یک نوزاد با افزایش فعالیت، اکتساب آن مشخص می شودمهارت های حرکتی.
2. اوایل کودکی: 1 تا 3 سالگی. در این دوره، رشد مهارت‌های حرکتی حسی - مبنایی برای سایر عملکردهای ذهنی پیچیده‌تر است.
3. پیش دبستانی: 3 تا 7 سال. در این مرحله و مرحله بعدی، اعمال کودک شخصیت فردی پیدا می کند، حوزه شخصی روان رشد می کند.
4. سن دبستان: 7 تا 11 سال. با شروع این دوره، تغییرات قابل توجهی در زندگی کودک رخ می دهد که مستقیماً با رشد عملکرد فکری و شناختی روان ارتباط دارد.
5. نوجوانی: 11 تا 15 سالگی. این مرحله با ویژگی های زیر در رشد ذهنی کودکان مرتبط با سن مشخص می شود: عزت نفس، ارتباط با همسالان، تمایل به یافتن جایگاه خود در گروه.

ویژگی های رشد روان در دوران نوزادی

در دوره تولد تا یک سالگی، رشد عملکردهای حرکتی اولیه کودک رخ می دهد. هر ماه، نوزاد درمانده بیشتر و بیشتر فعال می شود و بدن و توانایی های حرکتی خود را با علاقه بررسی می کند. کودک یاد می گیرد که با اطرافیان خود تعامل داشته باشد، خواسته های خود را بیان کند و به محرک های بیرونی به روش های مختلف واکنش نشان دهد: صداها، حالات چهره، لحن صدا.

مهمترین چهره برای او در این مرحله پدر و مادرش هستند - مادر و پدر. وظیفه آنها این است که رشد جسمی و ذهنی کودک را فراهم کنند. این والدین هستند که به کودک می آموزند که با دنیای بیرون "ارتباط" کند و آن را بشناسد. در این مرحله، توجه کافی به کودک برای ارتقای رشد مهم استمهارت های حرکتی درشت و ظریف، درک رنگ ها، اشکال، حجم ها، بافت اشیا. حتی با یک کودک شش ماهه، شما قطعا باید تمرین کنید.

اسباب‌بازی‌های انتخاب شده و تمرینات منظم با هدف توسعه عملکردهای حسی-حرکتی، رشد بیشتر حواس را تحریک می‌کند. اما الزامی نیست که کودک قوانینی را که والدین تعیین می کنند رعایت کند. در حالی که او هنوز برای جذب آنها بسیار جوان است.

رشد ذهنی از سنین 1 تا 3

در دوران کودکی، یک نوزاد کوچک و بی دفاع که به تازگی اولین قدم های خود را برداشته است، مستقل تر می شود. ابتدا یاد می گیرد که فعالانه راه برود، سپس بدود، بپرد، اشیاء اطراف خود را مطالعه کند و معنادار صحبت کند. اما حتی در این مرحله از زندگی، گزینه های او هنوز محدود است.

رشد ذهنی کودکان 1 تا 3 ساله بر اساس تقلید از بزرگسالان است. برای اینکه کودک انجام کاری را بیاموزد، ابتدا باید ببیند مادر یا پدرش چگونه همان کار را انجام می دهند. کودک از انجام بازی های مختلف و مطالعه موضوعات با والدین خوشحال خواهد شد. اما به محض اینکه حواس مادر یا بابا پرت شود و به کار خود ادامه دهند، کودک بلافاصله بازی را ترک می کند.

رشد ذهنی کودکان خردسال با اکتشافات جدید پیوند ناگسستنی دارد. بچه شروع به درک می کند که اشیاء مختلف اعمال خاصی انجام می دهند، مثلاً می توانید تلویزیون را با کنترل از راه دور روشن کنید و اگر دکمه رایانه را فشار دهید مانیتور روشن می شود و غیره. اما مهمترین چیز این است که کودکشروع به جدا کردن اعمال خود از اقدامات انجام شده توسط بزرگسالان می کند. در این دوره، کودک از "من" خود آگاه می شود، عزت نفس شروع به شکل گیری می کند، اعتماد به نفس ظاهر می شود و در عین حال عدم تمایل کودک به انجام آنچه والدینش می گویند. در پایان دوره، مادران و پدران ممکن است با بحرانی مواجه شوند که به آن بحران سه ساله می گویند.

فرایندهای ذهنی رشد کودک پیش دبستانی

مرحله بعدی درست به موقع برای پایان بحران سه ساله است. در این مرحله، کودک از قبل عزت نفس خاصی دارد، روی پاهای خود احساس اعتماد به نفس می کند و می تواند کم و بیش عادی صحبت کند. گاهی اوقات او حتی با بزرگسالان "در یک طول موج" احساس می کند. این فقط برای درک اینکه چرا بزرگسالان کارهای خاصی را انجام می دهند، کودک هنوز نمی تواند. و بازی های نقش آفرینی در این امر به او کمک می کند. هنگام الگوبرداری از موقعیت های مختلف زندگی در بازی، کودک اطلاعات را بهتر یاد می گیرد و تفکر انتزاعی خود را توسعه می دهد. والدین باید به این ویژگی رشد ذهنی کودکان توجه داشته باشند.

بر خلاف یک کودک 4-5 ساله، یک پیش دبستانی بزرگتر ویژگی های ذهنی خود را دارد. در این سن نیاز زیادی به برقراری ارتباط با همسالان دارد. این دوره سنی به طور مستقیم با فرآیندهای ذهنی رشد کودک مرتبط است:

1. حافظه جذب دانش جدید، کسب مهارت ها و عادات مفید است.
2. تفکر توسعه منطق است، توانایی برقراری ارتباط بین پدیده های مختلف و علل آنها.
3. Speech - توانایی مقابله با تلفظ صحیح همه صداهای زبان مادری، تنظیم صدا و سرعت، بیان احساسات.
4. توجه توانایی تمرکز ذهن بر روی یک شی خاص است.
5. تخیل توانایی ایجاد تصاویر مختلف در ذهن با استفاده از حقایق شناخته شده و دستکاری آنها است.
6. ادراک - توسعه توانایی درک رنگ ها، اشکال، صداها، اشیاء در فضا و یک تصویر کل نگر.

توسعه فرآیندهای ذهنی ارائه شده در بالا، کلید موفقیت در مدرسه است.

رشد روان در دانش آموزان جوان

این دوره سنی فاصله بین 7 تا 11 سال را پوشش می دهد. در این زمان، رشد حوزه فکری و شناختی صورت می گیرد. شایان ذکر است که با شروع تحصیل، زندگی کودک تقریباً به شدت تغییر می کند. دانش آموز ملزم به رعایت نظم و انضباط و برنامه روزانه، توانایی ایجاد روابط در یک تیم، برنامه ریزی و کنترل اقدامات خود است.

در این مرحله، برخی از ویژگی های رشد ذهنی کودک وجود دارد:

1. دانش آموز بالای هفت سال پشتکار کافی برای تمرکز روی تکمیل یک کار برای مدت طولانی دارد. او می تواند با آرامش تمام درس را بنشیند و با دقت به معلم گوش دهد.
2. کودک می داند یا یاد می گیرد که زمان خود را برنامه ریزی کند و اعمال را کنترل کند. او تکالیف خود را در یک توالی مشخص انجام می دهد و تنها پس از انجام تمام تکالیف به پیاده روی می رود.
3. کودک می تواند سطح دانش خود را تعیین کند و مشخص کند که برای حل یک مشکل خاص چه چیزی کم دارد.

وظیفه والدین در این مرحله از رشد، حمایت عاطفی از کودک، کمک به او برای یافتن دوستان جدید، انطباق سریع با یک روال روزانه جدید و زندگی در یک تیم است.

روانشناسی نوجوانان

طبق نظر اکثر روانشناسان، سن کودکان ۷ تا ۱۵ سال حیاتی است. در این دوره، جهش شدیدی هم در رشد جسمی و هم در رشد ذهنی کودک وجود دارد. تمایل زیادی به انجام اعمال بزرگسالان بر او غلبه می کند ، اما نمی خواهد مسئولیت آنها را بپذیرد و از معافیت کودکانه جدا شود. نوجوانی با ویژگی های زیر مشخص می شود:

• اعمال ناخودآگاه علیه والدین؛
• نقض سیستماتیک مرزهای مجاز؛
• ظهور مراجع جدید در بین بزرگسالان و تقلید از آنها؛
• میل به متمایز شدن از تیم، در میان جمعیت.

کودک بسته به الگوی رفتاری که والدین انتخاب می کنند، می تواند یا جایگاه خود را در دنیا پیدا کند و در مورد موقعیت زندگی خود تصمیم بگیرد و یا دائماً با نظام ممنوعیت مبارزه کند و از خواسته ها و عقیده خود دفاع کند. وظیفه مامان و بابا این است که از نوجوان در برابر اعمال عجولانه محافظت کنند و با او زبان مشترک پیدا کنند.

کودکان دارای ناتوانی ذهنی

هر فردی در مدرسه یا در زندگی روزمره حداقل یک بار با کودکی روبرو شده است که با توجه به سطحرشد روان بسیار متفاوت از کودکان "عادی" است. علاوه بر این ، او می تواند از نظر فیزیکی خوب ساخته شود ، اما در عین حال بسیار آهسته می خواند ، نمی داند چگونه زنجیره های منطقی بین اقدامات ایجاد کند یا به سادگی با همسالان ارتباط برقرار کند. متخصصان اغلب چنین کودکانی را عقب ماندگی ذهنی تشخیص می دهند.

کل پیچیدگی وضعیت در این است که والدین می توانند تا حدی از این ویژگی رشد ذهنی غافل شوند. کودکان مبتلا به این تشخیص از نظر ظاهری با همسالان خود تفاوتی ندارند. اما آنها اغلب در تطبیق با تیم و مشکلات با عملکرد مدرسه مشکل دارند.

والدین باید در رشد ذهنی کودک به نکات زیر توجه کنند:

1. سخنرانی. این آیتم نه تنها شامل مشکلات ماهیت گفتار درمانی، بلکه شامل مسائل واژگانی و دستوری نیز می شود.
2. بی توجهی. کودکان دارای عقب ماندگی ذهنی معمولاً فعالیت حرکتی بیشتری دارند، آنها دائماً حواسشان پرت است و نمی توانند روی هیچ موضوعی تمرکز کنند.
3. نقض ادراک. کودک اشیاء آشنا را در محیط جدید درک نمی کند و نمی تواند پیدا کند، نام افراد را به خاطر نمی آورد.

کودکان دارای ناتوانی ذهنی نیازمند توجه بیشتر والدین و معلمان هستند. آنها نسبت به همکلاسی های خود به زمان و صبر بیشتری برای مطالعه مطالب نیاز دارند.

چه چیزی بر رشد روان تأثیر می گذارد؟

پیش نیازهای زیر برای رشد ذهنی وجود داردعزیزم:

1. عملکرد طبیعی مغز.
2. ارتباط کودک با بزرگسالان. والدین، برادران و خواهران بزرگتر، مربیان مهدکودک و معلمان مدرسه حاملان تجربه اجتماعی برای کودک هستند. همه نیاز به ارتباط دارند. و کودک نیز از این قاعده مستثنی نیست. به لطف ارتباط با بزرگسالان، او یاد می گیرد که خود و دیگران را بشناسد، اعمال و اعمال را ارزیابی کند. نیاز به ارتباط از طریق علاقه و توجه به یک فرد بالغ، تمایل به نشان دادن مهارت ها و توانایی های خود به او آشکار می شود.
3. فعالیت خود کودک. پس از تولد نوزاد، فعالیت حرکتی او متوقف نمی شود، بلکه فقط افزایش می یابد. همانطور که کودک بزرگ می شود، خزیدن، راه رفتن، پریدن، دویدن، شرکت در بازی با کودکان دیگر، رقابت و غیره را می آموزد. یعنی یک کودک در حال رشد عادی همیشه فعال است.

در هر مرحله از رشد کودک و به خصوص در مرحله اول، خانواده تأثیر زیادی بر روان، یعنی فضای حاکم بر آن دارد. اگر کودکی در مهربانی رشد کند، در محاصره توجه قرار گیرد، دعوای والدین را نبیند، فریاد نشنود، همه شرایط را برای تحقق توانایی های جسمانی خود خواهد داشت.

تشخیص رشد ذهنی

چگونه بفهمیم که کودک آنطور که باید رشد می کند؟ تا به امروز، روش های زیادی برای ارزیابی سطح رشد ذهنی وجود دارد. تشخیص کودک با هدف مطالعه تمام جنبه های روان است. سپس داده های به دست آمده با هم مقایسه می شوند تا بتوان دیدی جامع از کودک به دست آورد. بنابراین، روش های ارزیابی وجود دارد:

• رشد جسمانی کودک؛
• رشد فکری؛
• توسعه کیفیت شخصیت؛
• توسعه مهارت ها و توانایی های فردی.

هنگام تشخیص، رعایت قوانین زیر مهم است:

1. هنگام تنظیم مشخصات روانشناختی، حداقل باید از 10 تست استفاده شود.
2. فراموش نکنید که هر تکنیک برای سن خاصی طراحی شده است. اگر محدودیت سنی وجود نداشته باشد، ممکن است آزمون‌ها در نحوه ارائه اطلاعات با یکدیگر متفاوت باشند.
3. هرگز به کودک فشار نیاورید، او را بدون میل ارادی امتحان کنید. در غیر این صورت، نتایج مطالعه ممکن است غیر قابل اعتماد باشد.